Почему нельзя пить воду сразу из-под крана

Очень часто в начальных классах можно столкнуться с ситуациями, когда ребятишки гуляют без зонта под дождём, едят на прогулке снег, в помещении ходят без сменной обуви. Объяснять ребятам, почему нужно делать так, а не иначе, приходится не один раз, а добиваться результатов бывает не легко. А пробовали вы когда - нибудь все «нельзя» подтвердить практически? Я считаю, что именно такой способ помогает достичь хороших результатов, а заодно и привить детям знания из области ОБЖ, валеологии и экологии.

Проведя все эти опыты, я пришла к результатам, которые оформила в рисунок- памятку.

Рассказывая ребятам об этом запрете, я демонстрировала опыты. Сравнив ответы ребят на вопросы перед началом моего исследования и после демонстрации опытов, я пришла к следующему выводу. Ребята лично убедились в том, что запрет «не пейте воду из-под крана» имеет серьёзные основания. Практическая демонстрация «нельзя» помогает достичь хороших результатов. 100 % учащихся согласились с моими выводами.

Очень часто в начальных классах можно столкнуться с ситуациями, когда ребятишки гуляют без зонта под дождём, едят на прогулке снег, в помещении ходят без сменной обуви. Объяснять ребятам, почему нужно делать так, а не иначе, приходится не один раз, а добиваться результатов бывает не легко. А пробовали вы когда - нибудь все «нельзя» подтвердить практически? Я считаю, что именно такой способ помогает достичь хороших результатов, а заодно и привить детям знания из области ОБЖ, валеологии и экологии. Начиная исследование, я поставила перед собою следующие цели и задачи:

• Проверить питьевую воду, которую мы пьём из- под крана, путём проведения опытов.

• Рассказать ребятам о причинах этого запрета.

• Придумать рисунок- памятку «Почему нельзя пить воду сразу из – под крана».

• Проверить, помогает ли практическая демонстрация «нельзя» достичь хороших результатов.

Проведя все эти опыты, я пришла к следующим результатам, которые оформила в рисунок- памятку. Воду из-под крана пить нельзя, потому что в ней содержаться микроорганизмы, различные примеси. Воду необходимо фильтровать. Для питья использовать только кипячёную воду, так как при кипячении погибают микроорганизмы. Хлорированную воду сразу из-под крана пить нельзя, её нужно отстаивать.

Рассказывая ребятам об этом запрете, я демонстрировала опыты. Сравнив ответы ребят на вопросы перед началом моего исследования и после демонстрации опытов, я пришла к следующему выводу. Ребята лично убедились в том, что запрет «не пейте воду из-под крана» имеет серьёзные основания. Практическая демонстрация «нельзя» помогает достичь хороших результатов. 100 % учащихся согласились с моими выводами.