Дом  ->  Семья  | Автор: | Добавлено: 2015-03-23

Основные аспекты подготовки подрастающего поколении к семейной жизни

Молодой человек на пороге зрелости, перед тем как шагнуть в мир взрослости и самостоятельности, раствориться в мире других людей, в заботах и проблемах задает себе извечный вопрос: Кто я? И где мое место в этой жизни? Что можно ответить ему?

Анализ современной социально-экономической ситуации в стране не рисует радушных перспектив для большинства молодых людей, скорее ставит их перед необходимостью решать множество проблем, одной из них является - приобретение профессии. В последние годы, изменившиеся условия жизни ограничили возможность бесплатного образования, появилась массовая безработица, сокращено число ПТУ. Все это вызывает вполне обоснованное беспокойство за свое будущее у старшеклассников.

При выборе профессии они предъявляют высокие требования к профессии - желая иметь за свою работу большую заработную плату. При этом, работа должна быть не вредной для здоровья и гарантировать от безработицы в любой экономической ситуации. Это новое для нашей жизни требование к профессии, свидетельство того, что молодежь понимает, сколь серьезна для жизни потеря работы. По данным В. Дементьевой (1995) тревогу по поводу безработицы проявляют 77% юношей и меньшую 33% девушек. Она усматривает в этом тенденцию возвращения к традиционным семейным ценностям: девушки готовят себя, прежде всего к роли жены и матери, отсюда их более спокойное отношение к возможной потере работы; а юноша - человек, создающий материальную основу жизни семьи, опора и защитник семьи и отечества. Девушкам же более свойственно самим искать опору, все-таки природа создала ее более слабой, чем юношу.

Девушке предопределена высокая миссия, стать, в будущем матерью. Трудная, требующая многих бессонных ночей и забот материнская доля. Заботиться о ком-то, опекать ее потребность.

Девушке предстоит стать в семье эмоциональным лидером. От нее зависит стиль отношений в семье, настроение, микроклимат.

А потому ей необходимы такие качества, как психологическая пластичность, обостренная восприимчивость к прекрасному, искренность.

Самой природой назначено, чтобы, достигая репродуктивного возраста, молодежь стремилась создать семью, и участвовала в воспроизводстве популяции, численность которой непрерывно сокращается в последние десятилетия. Развивается демографический кризис. Но как построить, хорошую, крепкую семью в условиях демографического кризиса?. Что нужно для этого знать и уметь? Какие качества, способности и чувства нужно развивать в себе, чтобы научиться видеть, понимать и уважать в твоем супруге человека другого пола, твоего соратника на поле битвы «жизни». Искреннее участие, и надежная поддержка которого, помогут преодолеть и повернуть на пользу себе все невзгоды и лишения. На эти и другие вопросы мы постараемся дать ответы в нашей работе. Право судить, о качестве работы и ее значимости предоставляем читателю.

Демографической кризис

По данным Концепции демографического развития РФ на период до 2015 года, одобренной распоряжением Правительства РФ от 24. 09. 2001 г.

№1270-р, демографическая ситуация характеризуется распространением малодетности (1-2 ребенка в семье), ростом внебрачной рождаемости (каждый четвертый ребенок в 2000 г. рождался вне брака). Причиной депопуляции в РФ является также сверхсмертность людей трудоспособного возраста. При сохранении современного состояния здоровья и уровня смертности населения из числа россиян, достигших в 2000 году 16 лет, доживут до 60 лет лишь 58% мужчин.

По неофициальным данным, в России ежегодно делается от 3 млн. (что равно численности населения Ирландии) до 6,5 млн. абортов

(соответствует численности населения Швейцарии). Правда, в 1998 г. в стране, по данным Государственного доклада о состоянии здоровья населения Российской Федерации, зарегистрировано 2,2 млн. абортов, что на 0,4 млн. меньше, чем в 1996 г. Но беременность и аборты в подростковом возрасте стали у нас в последние годы острейшей медико-социальной проблемой.

Здоровье матери и ребенка - важнейший индикатор уровня социально-экономического положения и благополучия страны. В целом в России сохраняется тенденция ухудшения здоровья матерей, особенно в период беременности и родов. Ежегодно отмечается не более 30-40 % случаев родов, протекающих физиологически. Низкий уровень здоровья населения репродуктивного возраста, высокая распространенность абортов, многочисленные патологические состояния в период беременности и родов обусловливают высокие показатели материнской (44,2 случая на 100 тыс. родившихся), перинатальной смертности и мертворождений (7,2 случая на 100 тыс. родившихся). Обратим внимание на увеличение числа рождений детей лицами, входящими в группу риска (алкоголики; наркоманы; больные хроническим сифилисом; ВИЧ-инфицированные; лица, имеющие органические поражения головного мозга, - шизофрению, олигофрению и т. д. ).

В итоге, по прогнозам Государственного комитета Российской Федерации по статистике, при сохранении указанных тенденций населения страны к 2016 г. сократится до 134,4 млн. чел. , т. е. на 10,4 млн. чел. по сравнению с началом 2001 г. Сложившаяся в России демографическая ситуация требует комплексного решения многих проблем. Одна из них - сохранение репродуктивного здоровья девушек, а также здоровья юношей.

Россия, наряду с Испанией и Италией, возглавляет ныне список индустриально развитых стран со сверхнизкой рождаемостью, т. е. с таким ее уровнем, который намного ниже порога простого воспроизводства населения.

Депопуляции может стать решающим фактором для судьбы России в первой трети XXI века. Пропустив вперед Китай, Индию, США, Бразилию, наша страна стоит на седьмом месте по численности населения и находится в одной группе с Пакистаном и Японией. Две трети российской территории заселены так же, как и в эпоху неолита, - менее одного человека на квадратный километр. Другими словами, к востоку от Урала демографическая пустыня накладывается на географическую. Плотность населения России (12 человек на квадратный километр) в 3 раза меньше среднемировой и в 30 раз меньше, чем в Японии, Бельгии и других европейских стран.

Угроза депопуляции, как исторически беспрецедентный для России феномен, ставит множество вопросов, к ответу на которые не готовы ни ученые, ни политики, ни общественность.

А. И. Антонов, д. ф. н. , профессор, заведующий кафедрой социологии и демографии семьи социологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, раскрывает причины сложившегося положения.

В конце 60-х годов женщина в России рожала за всю жизнь в среднем 2,24 ребенка. В 1999 году эта цифра снизилась до 1,17 столь резкое падение рождаемости вызвано тем, что у российской семьи ослабла потребность в детях. Преобладают установки на малодетность, наша страна переживает кризис семьи и бум «моды на однодетность». Эти факторы продолжают действовать, поэтому падение установок на детей и рождаемость неизбежно и в будущем.

Рождаемость в России в конце XIX века была очень высокой.

Даже в Африке не все страны имеют сейчас такую. По переписи 1897 года, у нас приходилось в среднем на одну женщину 7,3 рождения. Однако, если считать только выживших детей, то их оставалось 3,5.

Высокой - но пониже, чем у нас, - была рождаемость в Индии. Таковой она там и осталась. Сейчас у них около 5,5 - 6 рождений на одну женщину. В середине XXI века Индия вырвется вперед по численности населения и обгонит Китай, который отойдет на второе место.

У нас показатель рождаемости снижается уже 100 лет, а с 60-х годов - очень быстро, примерно на треть через каждые десять лет.

Депопуляция зависит от соотношения уровней рождаемости и смертности. Депопуляция, которая происходит сейчас в России (и которая тридцать лет происходит в Германии и во многих других европейских странах, а их около двадцати, только на 2% зависит от смертности, а 98% от рождаемости).

В 1996 году (потому что за более поздние годы смертности не подсчитано) на одну женщину приходилось 1,28 рождения, а за вычетом смертности - 1,24.

То есть фактор смертности никак не работает!

Чтобы понизить уровень смертности до уровня, когда можно не беспокоиться о рождаемости, человечество должно стать бессмертным.

Причиной спада рождаемости является ценностный кризис семьи и семейности, семейной формы жизни. Люди перестали жить большими семьями. Теперь все больше склоняются к одиночному, холостяцкому бытию, к удобствам независимости.

Кризис семьи наступает, когда разрушается сама ценность семейного образа жизни, когда прелесть и очарование семейности исчезает.

Семья - это оболочка, которая соединяет нас с миром и одновременно защищает нас от мира.

Если семья рушится, если исчезает защитная оболочка и личность остается один на один с государством, то ей остается только одно - объединяться по национальному признаку. А объединение по национальному признаку без семьи - это «национальная мафия». Это обострение национальной борьбы и национальных конфликтов.

Карцева Л. В. - доктор социологических наук, профессор отделения социологии Казанского государственного энергетического университета провела социальные исследования семьи в Татарстане. По ее данным:

Современная семья преимущественно нетрадиционна, отказывается от патриархальности, несмотря на отмеченные поведенческие и бытовые ее проявления в практике. Наблюдается тенденция к снижению нормы брачности. Четверть опрошенных не видит в семейном образе жизни исключительной ценности, около 12% живут в незарегистрированном браке. Отмечена зависимость между репродуктивной функцией и официальной регистрацией брачных отношений.

Социально- экономический кризис сказался на сокращении числа детей в семье.

Исследование подтвердило гипотезу о том, что семья остается для индивида одной из важнейшей ценностей. Удовлетворены семейным образом жизни две трети опрошенных. Среди состоящих в законном браке их доля еще больше -82 %. Среди неудовлетворенных -10% не состоят в зарегистрированном браке, 19% не имеют брачного статуса.

И мужчины, и женщины в равной степени испытывают потребность в интимности, душевности, сочувствии, которая реализовывается в брачно-семейных отношениях.

Развод часто становится следствием утраты способности к душевному пониманию, взаимоподдержке и сопереживанию.

Среди причин конфликтов в семье социально - демографические упоминались наиболее редко, впереди оказываются причины материально- экономического характера.

В иерархии ценностей взаимная материальная и психологическая поддержка членов семьи занимает первое место (61% респондентов). На втором месте оказалось создание нормальных материальных и бытовых условий жизнедеятельности индивида в семье (51 % опрошенных).

На третьем месте - ценность любви и заботы о ближнем (47%), на четвертом - функция продолжения рода (43%), на пятом - возможность чувствовать себя полноценным человеком 33% респондентов).

Исследование Карцевой Л. В. позволило выявить варианты модернизации семьи. Процесс модернизации на данном этапе ускорился. Этот феномен объясняется просто: изменяя свои главные институционные характеристики (структуру и функции), семья приспосабливается к ухудшению своего материально- экономического положения.

Отсутствие нормальных жилищных условий поставило россиян перед необходимостью ограничения числа детей. Респонденты, имеющие двух детей, как показал статистический анализ, не удовлетворены экономическим уровнем жизни в семье в большей степени, нежели респонденты с одним ребенком. И, наоборот: в числе удовлетворенных больше опрошенных, имеющих одного ребенка. Иными словами - с детьми хорошо, а без них - в современных условиях - еще лучше.

Снижение уровня жизни, вызванное резким уменьшением доходов, позволяет 3% опрошенных ни в чем себе не отказывать, 7% могут приобрести без затруднений товары длительного пользования. Структура расходов семьи односторонняя: в ней преобладают траты на продукты питания, оплату жилья и коммунальные услуги.

Исследование подтвердило, что социальной нормой стали неполные семьи, незарегистрированные браки, семьи, где воспитываются внебрачные дети. Определяется явная тенденция к индивидуализации. Социальные функции семьи исполняются в редуцированном виде. Репродуктивная функция меньше желаемого. Желали бы двух детей намного больше опрошенных, чем их имеют реально. Трехдетные семьи встречаются в два раза реже, чем могли бы; многодетные - в три раза.

Воспитательную функцию родители выполняют не менее пассивно. Лишь более половины супругов в официальном браке уделяют воспитанию детей достаточное количество времени. Почти треть из них (29%) занимаются детьми от случая к случаю. Если же супружество не состоялось, родители испытывают еще больше затруднений в исполнении своих воспитательских обязанностей. 41% из них считают, что уделяемого ими внимание собственными детям недостаточно. Установлена статистическая закономерность: состоящие в браке больше занимаются детьми, чем не состоящие. Причины прагматичны: материальные трудности (34%), излишние нагрузки на работе (31%), большой объем работы по дому (14%), отсутствие необходимых знаний и опыта (8%).

Столь же затрудненно исполняются и неспецифические функции семьи - хозяйственно-бытовая, материально-экономическая, досуговая, коммуникативная, социального контроля, сексуальная и т. д.

Исследование доказало: россияне стремятся сохранить семью как островок стабильности жизни.

В настоящее время модернистской семьей можно назвать такую, у которой в среднем 3, 6 членов семьи, а число детей 1,8, где двое работающих, живущих в городских условиях. Такой тип семьи преобладает над традиционным, сохранившимся в семьях удаленных от городов и населенных пунктов, у пожилых супружеских пар, стиль жизни которых соответствует строгим канонам ислама или христианства.

А. Антонов дает прогнозы на будущее:

-Нынешние кризисные тенденции распада семейного образа жизни сами собой не прекратятся. И если самотек событий сохранится (разводы в двух третях браков, сексуальные сожительства, альтернативные семьи и браки, повальная однодетность и т. д), тогда к 2075 году следует ожидать сокращения числа россиян до 50-55 миллионов человек. Нас обгоняют по численности Таиланд, Колумбия, Уганда, Афганистан, Судан, Алжир, Ирак, Аргентина, Саудовская Аравия, Гана, Корея и Кения.

Россия окажется где-то на 35-37 месте в очень хорошей компании с Германией, Францией и Англией.

Рассмотрим трехвариантные прогнозы экспертов ООН по миру и России.

Высокий вариант прогноза исходит из более высоких уровней рождаемости и замедленных темпов сокращения рождаемости. В 1975 году по такому прогнозу предполагалось, что к 2075 году население Земли вырастет до 16 миллиардов. Средний вариант -12 миллиардов - это умеренные уровни и темпы снижения рождаемости. Низкий прогноз - 9,5 миллиарда - это более реалистический вариант с низкими уровнями рождаемости и с более быстрыми темпами ее снижения.

Рассмотрим разработки экспертов ООН от 1 февраля 1998 года, и лишь средний и низкий варианты, так как высокий прогноз слишком условен. Предельная численность населения Земли по среднему варианту уменьшена на 1 миллиард - до величины 11 миллиардов, наступление которой перенесено аж на 2200 год, то есть на 125 лет позже, чем прогнозировалось в 1975 году. Даже по среднему прогнозу в мире появляется три десятка депопулирующих стран.

На первом месте по убыли населения стоит Россия - мы теряем свыше 26 миллионов (снижение до 121 миллионов). После нас идет Япония, теряющая 21 миллион (105 миллионов), потом Италия -16 миллионов, Украина - 11,5 миллиона, Германия - 10 миллионов, Испания - 9 миллионов и Румыния - 6 миллионов. Затем убыль в пределах 2,0 - 2,6 миллиона у Болгарии, Чехии, Англии, Венгрии, Польши и Белоруссии.

Это цифры не прямых людских потерь, как на войне, а недорода, недорождения тех младенцев, которые могли бы восполнить число умерших.

С 1992 по 1999 год - с начала депопуляции в России нам не удалось восполнить примерно 5,8 миллиона человек, то есть свыше 700 тысяч ежегодно. Нельзя понимать эту убыль в смысле вымирания как мора. Депопуляция возможна даже при сверхнизкой смертности, когда рожденных не хватает, чтобы компенсировать умерших.

Пример России показывает, что убыль населения Земли окажется гораздо большей, если принять во внимание социологические факторы. Сокращение числа детей в семье будет намного большим, чем предполагается в среднем варианте. Поэтому реализуется низкий прогноз, по которому в 2005 году будут жить не 9,4, а 7,3 миллиарда человек. Это значит, что население России уменьшится к 2025 году не на 20, а на 25 - 27 миллионов и в 2050 году - 50-55 миллионов (до величины 90-95 миллионов), если власти не обратятся к мощной политике укрепления института семьи с несколькими детьми или политике иммиграции из пограничных стран.

В низком варианте прогноза предполагается неизменным в течение 50 лет коэффициент суммарной рождаемости 1,3 ребенка в среднем на одну женщину за всю жизнь. Однако это слишком благодушный взгляд на будущее. Если учесть данные социологических исследований, то прогнозируемое число детей к 2010 году уменьшится до 1,0 и далее, будет колебаться в пределах

0,8-0,9, что увеличит убыль населения как минимум на треть.

Депопуляция, однодетность повлияет на бюджет страны, на доходную расходную части. Больше стариков - больше больниц, меньше детишек - меньше школ. Из-за уменьшения числа людей высвобождается много собственности (просто из-за того, что становится меньше собственников), а значит, начинается перераспределение собственности.

Меньше детей - меньше солдат в армии.

У нас рожается в год 500 000 человек, мальчиков и девочек. Итак, приблизительно 250 000 мальчиков. Среди них высока смертность: несчастные случаи и тому подобное. У нас очень много мужчин умирает в возрасте 30-49 лет. Из-за болезней годных к призыву остается 100 000 человек. А будет еще меньше в связи с депопуляцией. Поэтому армия обречена на сокращение.

Многие демографы, вопреки социологическим данным делают вывод, что критерием социальной системы является не количество в ней богатых и бедных, а насколько эффективно она обеспечивает приток рождаемости и уменьшение числа умирающих.

Можно ли исправить положение? Эта проблема затрагивает все: и политику, и экономику.

Прежде всего, государство должно изменить свою политику в данном вопросе, а именно: платить за труд, ориентируясь на воспроизводство населения, на рождение детей, т. е. , все рыночные механизмы должны содействовать росту благосостояния у семей с несколькими детьми, а потом уже в молодежных семьях и в последнюю очередь у холостяков.

Ни одно государство не платит семье ни гроша за детей вливающихся в народное хозяйство, за солдат- защитников отечества, за девочек, будущих матерей.

Государство отделывается подношениями - пособиями. А это не решение вопроса. «Как повысить потребность в детях ? »- вот главный вопрос.

По нашему мнению, необходимо изменить всю государственную политику. Сконцентрировать внимание и направить все усилия государства на всемерное укрепление, поддержку, популяризацию семейной жизни.

Все социальные институты ориентировать на постоянную, каждодневную агитацию, пропаганду нравственных и юридических законов, направленных на привлекательность семейной жизни, на укрепление чувства долга и ответственности граждан, создающих семью друг перед другом, детьми и обществом.

Постоянно внедрять в сознание людей всеми средствами массовой информации, образовательными учреждениями в научных, производственных коллективах высокие нравственные принципы, необходимость самосовершенствования в духовном и физическом плане, понимание своего места и назначения в мире и долга перед будущим и эволюцией.

Запретить проституцию, порнографию, всякий телерадиоразврат.

Пропагандировать и воплощать в быту здоровый образ жизни, гигиену, физкультуру и спорт, стремление к красоте, развитию гармоничных отношений в семье, в обществе и природе.

Половая распущенность у молодежи

Сегодня в молодежной среде сексуальные отношения до брака стали нормой. Значительная часть студентов терпимо относится к внебрачным отношениям, случайному сексу или сексуальным отношениям помимо постоянного партнерства, а также к гомосексуальным связям. При этом многие органические и функциональные заболевания репродуктивной системы

(в т. ч. связанные с сексуальным поведением) начинаются в подростковом возрасте и негативно влияют на течение будущих беременностей, родов, здоровье потомства, возможность отцовства.

Сексуальная ранняя активность способствует росту гинекологической заболеваемости девушек- подростков. По данным НИИ им. Н. А. Семашко,

40-50 % девушек - начинают половую жизнь в среднем в 15, 5 +, - 2,4 года. Они, пополняют группу риска и не только по заболеваниям, передаваемым половым путем, но и по возникновению патологии репродуктивной системы в будущем. В Архангельске 39% опрошенных девушек 17 лет не отрицали своих интимных отношений с мужчинами.

В подростковом возрасте происходит изменение личности, вызванное интенсивным половым созреванием, сопровождающееся неосознанным половым влечением и новыми сексуальными переживаниями. Перестройка гормональной системы становится причиной эмоциональной нестабильности: резкие смены настроений от экзальтации к депрессии и от депрессии к экзальтации. Но подобные эмоциональные реакции и поведение подростков зависят также от социальных факторов и условий воспитания. Особую группу риска составляют дети из неполных семей или «деформированных» семей. Этим детям свойственно деликвентное поведение, (проступки, провинности, мелкое хулиганство, мелкое воровство). Они совершают побеги из дома, расценивая свою новую жизнь, как «свободу» от семьи и школы. Многие девочки после побега из дома становятся малолетними проститутками. Попадают под влияние асоциальных личностей, которые приобщают их к пьянству и проституции. У подростков, формирующееся сексуальное влечение удовлетворяется различными видами мастурбации, обуславливает раннее вступление в половую жизнь.

Для России обычным явлением становится также юное материнство: каждый десятый ребенок рождается у матери моложе 20 лет; ежегодно около 1,5 тыс. детей рождаются у 15 - летних матерей, 9 тыс. - у 16 - летних, 30 тыс. - у 17 - летних.

Увеличение числа патологических родов связано, с беременностями девушек - подростков, с их неподготовленностью к сексуальным отношениям и семейной жизни, ростом сверхранних и внебрачных рождений детей, увеличением числа абортов до 19 лет, неумением молодых людей использовать контрацептивные средства. Беременность и роды в подростковом возрасте зачастую протекают с осложнениями из-за наличия соматических заболеваний у юных матерей, физиологической несформированности их организма и отсутствия социальной защищенности.

Процесс развития репродуктивной функции у молодых людей в современных социально-экономических условиях осложняется также снижением уровня психосоматического здоровья выпускников общеобразовательных учреждений и снижением эффективности системы диспансеризации подростков в связи с переходом здравоохранения на «страховую» медицину. Еще одной существенной причиной, является несвоевременное формирование у молодежи соответствующих ценностей и установок на здоровый образ жизни. Заметим, что состояние репродуктивной функции человека оказывает значительное влияние и на его социализацию по половому признаку, развитие его как личности, способность создать семью и, следовательно, - на современную демографическую ситуацию в стране.

Таким образом, вопросы полового воспитания и сексуального образования детей и подростков в России в настоящее время приобрели особую актуальность.

Дискриминация

Дискриминация-нетерпимость при решении фундаментальных вопросов экономической справедливости и социального равенства в обществе.

В нравственном воспитании молодежи большое значение приобретает существующая в мире проблема несправедливости и нарушения прав человека, а дискриминация женщин один из главных вопросов справедливости и равенства. Показателем дискриминации является неравенство в доступе к образованию. ЮНЕСКО опубликовало манифест под названием

«Через образование навстречу культуре равенства полов». В мире 1млрд. взрослых неграмотны, из них 60% женщины. Из 130 млн. неграмотных детей - большинство девочки. Экономические проблемы, груз традиций, ранние замужества и беременности вынуждают девочек бросать школу на первой стадии обучения. В средних школах в развивающихся странах % девочек ниже, чем % мальчиков. В развитых странах девочек меньше в технических и научных образовательных учреждениях, а высшее образование им приходится постигать на укороченных курсах. В среде высшего образования и науки женщины занимаются главным образом гуманитарными дисциплинами.

Их гораздо меньше в естественных науках и технологии. Очень редко женщины занимают высокие административные должности. Все аспекты неравенства полов особенно ярко проявляются в сельских районах. Так девочки и женщины становятся жертвами дополнительной дискриминации на всех уровнях общего образования. Эта дополнительная дискриминация особенно остро проявляется в отношении уязвимых групп: женщин с низкими доходами, матерей-одиночек, инвалидов, старых женщин, принадлежащих к этническим меньшинствам, мигрантов, а также женщин, подвергающихся насилию, содержащихся в рабстве, проституток. Женщины этой категории не имеют возможности получить образование. Женщины составляют половину населения земного шара. Они выполняют функцию 2/3 всей производимой работы, получая за это 1/10 часть всей зарплаты, выплаченной в мире, и владеют меньше, чем 1/100 собственности. В различных странах женщины заняты на самых тяжелых работах. В Индии половина строительных рабочих - женщины. В Западном мире женщины, имеющие маленьких детей, посвящают семье, дому 70 часов в неделю. Если бы эта работа оплачивалась, то они получали бы хорошую заработную плату. Каждые два из трех рабочих часов приходится на долю женщины. Замужние матери нашедшие работу имеют в 3 раза меньше свободного времени, чем мужчины.

Таким образом, женщины подвергаются дискриминации в обществе, семье, по религиозным и этническим законам и традициям.

Разводы. Их сущность. Виды разводов. Причины разводов.

Понимание юностью проблемы семейного счастья весьма противоречиво. Эта противоречивость состоит в противопоставлении духовных и материальных слагаемых благополучия семьи. Духовная сторона в брачносемейных представлениях юношей и девушек ориентирована на любовь и психологическую близость супругов как критерий вступления в брак. Но эти представления касаются только мотивации брачного выбора и в явно недостаточной степени затрагивают самую семейную жизнь, которая юношами (больше) и девушками (меньше) интерпретируется уже в материальном плане.

Результат всех этих представлений проявляется в резко возросшем за последние годы количестве разводов вообще, и среди молодых семей, в частности.

Американские исследователи В. Мэтьюза и К. Миханович в результате изучения очень широкого спектра реальностей семейной жизни обнаружили

10 наиболее важных отличий между счастливыми и несчастными семейными союзами.

В несчастных семьях супруги:

1. Не думают одинаково по многим вопросам и проблемам.

2. Плохо понимают чувства другого.

3. Говорят слова, которые раздражают другого.

4. Часто чувствуют себя нелюбимыми.

5. Не обращают внимание на другого.

6. Чувствуют неудовлетворительную потребность в доверии.

7. Ощущают потребность в человеке, которому можно довериться.

8. Редко делают комплименты друг другу.

9. Вынуждены часто уступать мнению другого.

10. Желают большей любви.

Разводы - это свидетельство того. что наше общество нездорово.

Возросшее число разводов некоторые исследователи относят к доказательству «кризиса семьи». Это означает не упадок ее авторитета и возможностей, а рост требований супругов друг к другу, к стилю и образу совместного бытия.

В нашей стране невозможность дальнейшего сохранения брачных отношений признается органами Загса или Судом на основании заявлений супругов.

Какие же основные причины выдвигаются супругами при расторжении брака?

Одной из основных причин всех разводов является несходство характеров. Очень часто за этой модной в настоящее время мотивировкой скрывается обыкновенное неумение жить друг с другом.

Достаточно часто (занимая второе место среди всех мотивировок) встречается такая причина развода, как пьянство и алкоголизм.

По данным социологов, инициаторами развода в таких случаях обычно выступают женщины. Муж-алкоголик - это постоянные скандалы, часто драки, это тяжелое материальное положение, это отрицательное влияние на детей.

Злоупотребление алкоголем неизбежно сопровождаются деградацией личности, падением чувства ответственности и сужением круга интересов. Постоянная угроза со стороны «зеленого змия» последовательно ухудшает семейный микроклимат. Поэтому, если у супруга павшего жертвой пагубной страсти, не находится сил и воли для борьбы с болезненным пристрастием, а окружающие оказываются не в состоянии вывести его на правильный путь, вернуть к здоровому образу жизни, единственный выход для такой семьи - развод.

Третья причина семейных затруднений - разнонаправленность интересов супругов в сфере досуга. Содержательность и общность увлечений являются очень важным фактором семейного благополучия. Для подавляющего большинства неудачных браков свойственна бедность увлечений -и индивидуальных, и общественных.

Четвертая причина - супружеская неверность (адюльтер). Неверность одного из супругов часто является следствием характера отношения к нему другого супруга. Многие психологи и социологи обоснованно утверждают, что измена не является концом брака. Иногда адюльтер помогает пережить трудные времена в отношениях супругов.

Во многих странах одним из самых частых мотивов при разводе служит именно супружеская неверность. В нашей стране примерно ¼ всех причин разводов связано с нарушением супружеской верности.

Измена затрагивает область супружеских чувств, являясь антиподом любви. Измена отражает разные противоречия, конфликты, дисгармонию между супругами. Супружескую неверность можно встретить в семьях с благополучными и устойчивыми отношениями, чаще - в конфликтных проблемных семьях, а также в семьях с критическими, практически разрушенными отношениями супругов.

Мотив «измены» наблюдается чаще всего при расторжении молодых браков, что свидетельствует скорее о незрелости, легкомыслии супругов, непонимании супругами цены семейных ценностей и такого понятия как «священность семейных уз».

Кроме того, супружеская верность во многом зависит от добрачного поведения: мужчины и женщины, имеющие добрачные половые связи, легче нарушают обет супружеской верности. Это связано с тем, что ранний половой опыт, скорее всего не основанный на настоящей любви, снижает оценку сексуальных отношений и чувство долга, обязательства по отношению к другому партнеру. Чувство супружеского долга - это осознание человеком своих обязательств перед брачным партнером, отождествление своих личных интересов с интересами семьи. Но признавать чувство долга - это еще не все. По этому поводу очень точно писал Н. А. Добролюбов «Не того можно назвать человеком истинно нравственным, что только терпит над собой веление долга, как какое-то тяжелое иго, а именно того, кто заботится слить требование долга с потребностями внутреннего существа своего, кто старается переработать их в свою плоть и кровь внутренним процессом самого сознания и саморазвития так, чтобы они не только сделались инстинктивно необходимы, но и доставляя внутреннее наслаждение». Таким образом, верность, преданность - это нравственный долг перед другим партнером.

Измена не идет на пользу любви. Простить труднее всего. И трудно, даже невозможно забыть. Даже супруги с солидным семейным стажем признаются, что воспоминание об измене одного из них сохраняет горечь на долгие годы.

И горечь, и неприязнь к тому, кто в какой-то момент предал семью, любовь.

Измена разрушает семью, неважно, кто изменил, муж или жена. Простить ее или не простить зависит от человека, от того, сколько любви сохранилось в душе, сможет ли, если не забыть, то глубоко запрятать обиду, нанесенную изменой.

Когда живешь с человеком, вместе с ним строишь семью, свой дом, в котором будут расти дети, нужно быть уверенным в этом человеке, уверенным, что он не предаст, не изменит. Измена, как неожиданный удар наотмашь, выбивает почву из-под ног. Не каждый в состоянии после такого удара оправиться.

Вряд ли можно утверждать, что измену совершает только безнравственный человек. Если в семье ненормальные отношения, подозрения, ревность, скандалы, отсутствует доброта, сочувствие, понимание, то рано или поздно это приведет к тому, что один из супругов невольно начинает искать человека, который его понимает и уважает в нем личность.

В каждом конкретном случае необходимо иметь в виду мотивы, толкающие мужчину или женщину на измену. С одной стороны, это может быть тщеславие, ощущение личной «свободы», распущенность, смещение нравственных ценностей. С другой стороны - слабохарактерность, склонность к подчинению, социальная незрелость, неустойчивая жизненная позиция.

В зависимости от этого и мера осуждения супружеской неверности должна быть разной. Эта мера будет зависеть и от того, насколько глубока причиненная изменой боль и обида; как преподнесена была - цинично, случайно ли, осторожно, с равнодушием, в присутствии других людей и. т. д. ; как была воспринята пострадавшим от измены супругом - бурной реакцией, скандалом, эмоционально или спокойно, рационально.

В современных исследованиях делаются попытки проанализировать причины супружеской неверности.

Приведем одну из классификаций.

1. Новая любовь. Эта причина супружеской неверности характерна для браков, где любовь была незначительной или вовсе отсутствовала (рассудочные, рациональные или вынужденные браки, основанные на выгоде, страхе одиночества).

2. Возмездие. При помощи измены реализуется желание отомстить за неверность супруга, чтобы восстановить чувство собственного достоинства.

3. Поруганная любовь. В брачных отношениях отсутствует взаимность. Один из супругов страдает от неприятия его любви, безответственности чувства. Это побуждает утолить чувство в другом партнерстве, где возможна взаимность. Иногда изменяющий сам не любит нового партнера, но откликается на его чувства, сочувствует безответно любящему его человеку.

4. Поиск новых любовных переживаний, как правило, характерен для супругов со значительным стажем, когда чувства поблекли. Либо в семьях с такой моралью, когда от жизни берется все возможное. Вариантом может быть подражание «красивой жизни» зарубежных образцов, сексуальной свободе.

5. Воспоминание. С помощью супружеской неверности человек компенсирует недостаток любовных отношений, который возникает из-за влияния длительных разлук, болезни супруга и иных ограничений на полноту любви в браке.

6. Тотальный распад семьи, измена здесь фактически результат создания новой семьи, когда первая семья воспринимается нежизнеспособной.

Случайная связь, когда измена не характеризуется регулярностью и глубокими любовными переживаниями. Обычно она бывает спровоцирована определенными обстоятельствами (настойчивость «партнера», «удобным случаем» и т. д. ).

В браке щекотливые моменты иногда лучше обойти молчанием. И в случае измены даже неправдивое «Да» или «Нет» может спасти семью и сегодня и в будущем. Чрезмерная искренность, желание рассказать правду о своем мимолетном увлечении, о физической измене может вызвать у супруга тяжелую депрессию. Находясь под гнетом своего поступка, «преступления» стремится очистить совесть, исповедоваться раскрывать душу «пострадавшему». И вот тут-то все и начинается. Для того, кто слушает исповедь, она словно гром среди ясного неба. А «грешник» после исповеди становится свидетелем страданий человека, которому изменил. Принцип «лучше горькая правда, чем сладкая ложь» в таких случаях не срабатывает. Ничего хорошего здесь ждать не приходится. Тот, кому изменили, до конца жизни может потерять психическое равновесие, и только боль, как заноза будет ныть в сердце.

Надо сказать, что измена - суровое испытание для любого человека, для любого супружеского союза. Тот, кто к ней относится легко, с безразличием - скорее всего не любит или вряд ли вообще способен любить. Когда измена происходит на фоне конфликтных отношений, она воспринимается как естественное следствие. Переживание измены зависит от того, насколько часто встречался с подобными ситуациями.

Попустительство, безнадежность или непримиримость это крайности в восприятии супружеской неверности. Прежде, чем делать выводы, необходимо внимательно и по возможности объективно взглянуть на ситуацию измены. Если это ошибка человека, пусть жестокая, ее надо уметь простить ( кстати, жены прощают чаще; мужья возбуждают дела о разводе по причине неверности жены). Если измена вызвана искаженными взаимоотношениями в семье, в них надо разобраться, т. е. в любом случае надо искать причины, а не обвинять других.

Пятая причина - ревность - это сигнал об опасности угрожающей любви.

Философ В. Т. Лисовский выделяет следующие причины ревности:

1. Комплекс неполноценности, который сознательно или бессознательно ощущает один из любящих («Найдет лучше меня, образованнее, интереснее, красивее и т. д. ).

2. Предыдущие контакты, особенно в повторных браках («Вдруг снова встретится, вернется в прежнюю семью», «Первая любовь запоминается на всю жизнь» и т. д. )

3. Сплетни, наговоры завистливых людей, у которых личная жизнь не сложилась и которым доставляет своеобразное удовольствие портить ее счастливым и любящим людям.

Врач-психиатр, кандидат медицинских наук Э. Э. Линчевский на основании длительных наблюдений выделил следующие типы ревности.

1. Тиранический тип ревности возникает у людей упрямых, деспотичных, самодовольных, мелочных, эмоционально холодных и отчужденных. Такие люди склонны предъявить окружающим очень высокие требования, выполнить которые бывает крайне трудно и даже невозможно. Тиранический тип ревности - самый мрачный. Он нашел наиболее красочное отражение в художественной литературе и искусстве.

2. Ревность от ущемленности является уделом людей с тревожно-мнительным характером, слабых и неуверенных в себе, с низким уровнем самооценки, легко впадающих в тоску и отчаяние, склонных преувеличивать неприятности и опасности. Они настороженно и напряженно ожидают подтверждения своим подозрениям. Вот почему малейшее изменение отношения к ним или охлаждение моментально улавливают и нередко порождают необоснованные подозрения и, что хуже, категорические выводы.

3. Обращенная ревность представляет собой результат собственных тенденций к неверности. Человек как бы обращает на окружающих свой образ мыслей и в соответствующем ключе расшифровывает смысл поступков. Обычно обращенная ревность возникает на месте угасшей любви или там, где ее вовсе не было. Этот тип ревности довольно широко распространен в повседневной жизни. Обращенная ревность становится расплатой за «лихо проведенное время» в командировке, в туристическом путешествии, на курорте и т. д. Данный тип ревности наиболее прозаический и бытовой.

4. Привитая ревность зарождается под влиянием жизненного опыта. Если человек воспитывается в духе недоверия к другим людям или ему исподволь внушают, что «все женщины (мужчины) одинаковы», если ему приходится быть свидетелем неверности родителей, друзей, сослуживцев, то нет ничего удивительного в том, что он начинает ожидать подтверждения этой мысли и соответствующим образом относиться к супруге или супругу. Источником привитой ревности довольно часто служат шутки, подтрунивания окружающих, сплетни и слухи, разного рода грязные намеки.

В жизни трудно встретить названные выше четыре типа ревности в «чистом виде», ибо каждый жизненный случай ревности в той или иной степени включает в себя элементы разных типов, но знание типов, умение увидеть их признаки, позволяет глубже вникнуть в суть каждого человека, разобраться в человеческих отношениях.

Шестая причина развода - это поспешное необдуманное вступление в брак. Сюда относятся случаи так называемого «вынужденного брака» (беременность и рождение ребенка); браки, заключенные с целью «отомстить» кому-либо, а такие иногда с целью обеспечить себя городским жильем и прочими материальными благами.

Развод - это эмоциональное сильнейшее и психическое потрясение, которое не проходит для супругов бесследно.

Психологический и юридический развод- результат несложившихся семейных отношений. Причины возникают в процессе формирования супругами реальной модели взаимодействия в семье.

В первые годы совместной жизни личностные особенности супругов затрудняют процесс формирования семейной общности и зачастую приводят к разводам. Разводящиеся супруги не обладают достаточным уровнем психологической культуры, не понимают особенностей темперамента, характера. Супруги, подавшие заявление о разводе, стремятся снять с себя личную ответственность за ошибки, жизненные неудачи и видеть причину всех бед во внешних обстоятельствах - людях и судьбе.

Изучение методов расторжения брака супругов имеющих стаж совместной жизни до 3 лет, показывает доминирующую роль психологических мотивов развода - несовместимость характеров, несходство взглядов, интересов, недоверие, утрата чувства, измена, разочарование, ревность, равнодушие.

Зоны конфликтов.

1. Несоответствие идеалу. До свадьбы каждый старается быть лучше, чем на самом деле. Открытие супругов у одних происходит малоболезненно, у других вызывает потребность переделать его(ее) по образу или подобию своему.

2. Стремление подчинить себе другого: не давать раскрыться его индивидуальности, заставлять видеть мир только своими глазами, позволять любить лишь то, что значимо для тебя. Это эгоизм.

3. Нетерпимость к привычкам другого. Свои привычки - благо. Заставить другого изменить свои привычки - эгоизм. У другого тоже есть представления о том, как надо строить семейную жизнь. Чем не повод для конфликтов?

Методы разрешения конфликтов:

1. Старайся не идти на конфликт (ласковые слова, шутки).

2. Не затаивай обиду на завтра - чем скорее вскрыт конфликт, тем меньше бед он принесет. Надо говорить о сути разногласий, а не о всех грехах сразу. Нельзя ждать постоянно уступок с противоположной стороны.

3. Прежде чем предъявлять претензии другому, разберись честно наедине сам с собой, что именно тебя не устраивает. Конфликт всегда выгоден одной из сторон. Раздражение, направленное на другого человека, нередко показывает степень неприятия самого себя.

4. Учитывай настроение и страдание другого, даже если уверен, что он неправ.

Находим выход из сложной ситуации, не перестаем верить в свои силы. Если жизненный тонус снижен, то малейшая неприятность кажется великим горем. Твое настроение передается другим.

5. Не упрекай!

Упрек низкая оценка близкого. Обычно возвращается к его автору.

Как избежать упреков?

Хочется упрекнуть - а ты похвали. А если упрекнули тебя - надо попытаться найти в себе причину недовольства тобой, попробовать понять, что ты делаешь не так.

6. Учись мириться.

Почему не хочется идти на примирение?

Первым предложить мир - это унижение? Попытайся не думать об этом, переступи через гордыню.

Боишься - а вдруг отвергнут? Не бойся.

Все разводы по последствиям можно условно разделить на

3 группы:

1. Последствия для самих разводящихся;

2. Последствия для детей;

3. Последствия для общества.

По данным американских исследователей, разведенные в 3 раза чаще попадают в различные автомобильные катастрофы. Они гораздо больше подвержены алкоголизму и различным заболеваниям. Смертность и число самоубийств у этой категории гораздо выше, чем среди лиц, состоящих в браке.

Развод - это лишь финал драмы, юридическое оформление, несложившихся отношений, неудачной семейной жизни.

В процессе предшествующем окончательному расторжению брака, выделяют несколько стадий.

Начинается все с эмоционального развода, который выражается в возникновении чувства отчужденности, безразличии друг к другу, в утрате доверия и любви.

Затем наступает физический развод - супруги уже думают о возможности юридического развода, но не считают его единственным и наилучшим выходом из создавшегося положения. Супружеские отношения в этот период ограничены, супруги начинают жить раздельно.

При пробном разводе проблема обсуждается открыто. Супруги живут порознь, «пробным» разводом пытаются облегчить переход к жизни в условиях распавшейся семьи.

Так что юридический развод - это уже завершение долгого процесса.

Что надо знать, чтобы быть готовым к семейной жизни и избежать разводов

Взросление молодого человека, как будущего семьянина, проходящего последовательные стадии формирования сексуальности, подготовки к супружеству и родительству - невозможно без воспитания и самовоспитания, необходимых качеств для жизни в браке. Усвоение необходимых знаний по психологии и социологии брака и семьи, формирования адекватных брачно-семейных отношений, осознания социальной сущности семьи и ее значения для личной жизни.

В ходе такой подготовки юношей и девушек раскрываются и внедряются в их сознание следующие аспекты семейной жизни:

1. Общесоциальная сущность брачно-семейных отношений, особенности межличностных отношений юношей и девушек, использование воспитательного потенциала семьи;

Семья - основанное на браке или кровном родстве объединение людей связанных общностью быта и взаимной ответственностью. Семья выступает как посредник между обществом и индивидом, защитник индивида от стрессов.

Общество мотивирует у миллионов людей потребность в семейном образе жизни и потребность в детях.

Общественные (социальные) функции семьи:

Специфические: репродуктивная (воспроизводство): экзистенциальная (содержание): и первичная социализация (воспитание) детей.

Неспецифические: накопление и передача собственности (экономическая), наследование социального статуса, организацией производства и потребления, отдыха и досуга, забота о здоровье и благополучии, семейный микроклимат, защита и сохранение от стресса.

Ценности семьи - любовь и забота о ближнем, функция продолжительности рода, возможность чувствовать себя полноценным человеком, взаимная материальная и психологическая поддержка членов семьи, нормальные материальные и бытовые условия в жизни.

Человеческие отношения юношей и девушек должны строиться на основе доверия, сердечности и простоты, уважения личности в другом человеке, забота о нем, желание помочь ему, сделать его счастливым. Именно на этой основе строятся в будущем прочные семейные отношения, которые еще больше укрепляются с рождением детей. Общая забота родителей о детях, дает им счастье, наполняет их жизнь радостью. Правильное понимание социальной значимости семьи в государстве делает родителей полноценными сознательными, ответственными гражданами перед своими детьми, обществом и друг перед другом, что значительно повышает воспитательный потенциал семьи, определяет направление воспитательного процесса детей на привитие им психолого-педагогических качеств на основе нравственности, осознания своего долга и ответственности в эволюционном процессе.

2. Этические принципы воспитания нравственных качеств: равноправного товарищеского отношения к представителям другого пола, дружбы, уважения к матери, отцу, старшим и младшим, потребность в создании семьи, воспитании детей; ответственности, верности, честности, сдержанности, доброты, уступчивости, осознание моральных основ брачно-семейных отношений, любви как нравственной основы брака; чувства долга перед супругом (супругой), семьей, детьми; культура интимных чувств, правильных представлений об идеальном муже, жене, об отце и матери.

3. Основы права- изучение законодательства о браке, семье, регулирующие отношения между членами семьи их права и обязанности.

Сексуальная жизнь в нашей цивилизации формируется моральными принципами, а сексуальное поведение регулируется обществом с помощью правовых установок. Последнее необходимо для охраны людей от чьей-то подлости или легкомыслия (безответственности).

С этой точки зрения создание семьи и вступление в брак, правовое одобрение обществом сексуальных отношений между супругами.

Другие сексуальные отношения и их последствия регулируются статьями

УК РФ №115-121 «О наказании лишением свободы (тюремное заключение) за следующие противозаконные действия:

1. Заражение другого лица венерическими заболеваниями, лицом знавшим о наличии у него этой болезни.

2. Незаконное производство аборта.

3. Изнасилование, половое сношение с принесением физического насилия, угроз, или с использованием беспомощного состояния потерпевшей, совершенное группой лиц, или рецидивистом, а равно изнасилование несовершеннолетней и др.

4. Психологическое формирование понятия личности как уровня развития индивида, о межличностных отношениях; об основах брака и семейной жизни, умение понимать других людей, развитие чувства необходимых для супружеской и семейной жизни, владение навыками общения.

Психологическая структура личности включает три вопроса:

1. Чего хочет человек в жизни - характеризует направленность личности, ее потребности и интересы, т. е. - мотивы деятельности.

2. Что он может - способности человека, т. е. успешность выполнения деятельности.

3. Что он есть - характер человека, т. е отношение к действительности в поведении и поступках.

Наиболее привлекательными для молодежи чертами характера являются доброжелательность, чувство достоинства и справедливости, душевная чуткость, оптимизм, преданность своему делу, юмор и т. д.

Эмоциональную окраску характеру человека, т. е. , его поведению и поступкам придает темперамент. Выделяют четыре вида темперамента:

Холерический, сангвинический, меланхолический и флегматический.

Знание темперамента и характера юноши и девушки позволяет прогнозировать (предсказывать) его реакцию и поступки в межличностных отношениях, что облегчает и санирует сами отношения.

А учет всей психологической структуры личности (ее характер, темперамент, потребности, интересы и способности) позволяет умело корректировать, воспитывать и выстраивать самою жизнь в нужном эволюционном русле, как для задач индивида, так и для общества.

Таким образом, знание особенностей психологической структуры личности является «краеугольным камнем» в семейной и общественной жизни индивида, позволяющее смягчать все «острые углы» межличностных отношений, заложить прочные основы брака, научиться понимать других людей (мотивы их поступков), развить чувства необходимые для семейной жизни и навыки общения в социуме.

5. Физиолого-гигиенические знания различий мужского и женского организмов, знания о личной гигиене, питание, образ жизни, организация занятий и отдыха - это существенные составляющие, влияющие на наше здоровье. Наука, занимающаяся этими вопросами, называется гигиеной.

Личная гигиена юноши и девушки включает:

1. Уход за кожей;

2. Уход за волосами;

3. Уход за ногтями;

4. Гигиена одежды и обуви;

5. Специальные ежедневные гигиенические процедуры.

Необходимо следить за чистотой и опрятностью наружных половых органов. Половые органы и складки кожи вокруг них моют утром и вечером теплой водой с мылом. Ежедневно нужно менять нижнее белье.

Несоблюдение этих гигиенических мероприятий способствует размножению болезнетворных микробов на коже в потовых, сальных железах, в волосяных фоликуллах, в складках кожи половых органов и вызывают зуд, жжение, воспаление, появление сыпи, воспаление мочевых путей и мочеполовых органов.

В детской среде ежегодно около 14 тысяч - венерических заболеваний, 66% больных - девочки (А,А, Лихачев, 19988г. ).

Последнее время получили распространение малые венерические заболевания, протекающие бессимптомно, длительно, поэтому накапливаются по 3-4 инфекции, и затем очень плохо поддаются лечению, вызывая в дальнейшем бесплодие, врожденные уродства и заболевания детей.

Огромную опасность для здоровья молодежи представляют ранние половые связи, на фоне сексуальной распущенности, деморализации общества, наркомании и алкоголизма растет количество венерических заболеваний: гонореи, сифилиса, СПИДа, что грозит обществу, демографической катастрофой. В связи с этим огромное значение приобретает воспитание ответственного отношения к своему здоровью и здоровью других людей, формирование убеждения о вреде ранних половых связей и недопустимости безответственности в отношениях с лицами другого пола, соблюдение половой гигиены.

Формирование здорового образа жизни в сознании молодежи способствует сохранению нормальных семейно-брачных отношений и рождению здоровых детей. Для этого молодым необходимо постоянно заботиться о своем физическом и духовно-нравственном совершенствовании. Заниматься физкультурой и спортом, любить природу, формировать гармоничные отношения в семье, обществе и природе. Что обусловит профилактику вредных привычек: курение, алкоголизм, наркозависимость, венерические заболевания и СПИД.

6. Формирование эстетического отношения к семейной жизни, обществу и природе, как к самостоятельным эстетическим ценностям.

7. Вооружение хозяйственно-экономическими знаниями о бюджете семьи, культуре домашнего хозяйства.

8. Педагогические представления о роли семьи и воспитании детей; воспитательных функциях отца, матери, повышение педагогической культуры родителей, приобретение молодежью конкретных педагогических знаний и умения по воспитанию и самовоспитанию.

Усвоение педагогических представлений о роли семьи и воспитании детей базируется на знании особенностей семейных взаимоотношений складывающихся из четырех сфер жизни семьи:

1. Нравственно-психологической;

2. Хозяйственно-бытовой;

3. Интимно-личной;

4. Родительско-детский.

Из этих сфер жизнедеятельности семьи выделяется главная нравственно-психологическая, как задающая морально-психологический климат семьи. Нравственно-психологическое благополучие родительской семьи - главный фактор стабильности семейного союза.

Направленность жизнедеятельности семьи оказывает воспитательное педагогическое воздействие на детей в подготовке их к семейной жизни.

Направленность складывается из:

1. Деятельности (трудовой);

2. Взаимоотношений с другими людьми;

3. На себя и самоудовлетворение.

Для положительного воспитательного воздействия на молодежь необходим правильный баланс направленностей с преимуществом первой и второй.

В воспитании исключительное влияние на детей оказывает авторитет родителей, который действует в течение всей жизни.

Слагаемые авторитета:

1. Частота и качество контактов родителя с ребенком;

2. Информированность о делах детей;

3. Степень понимания и уровень рассмотрения вопросов личной жизни детей.

В семейных взаимоотношениях выделяются три стиля воспитания:

1. Попустительский (либеральный), безразличный;

2. Авторитарный (грубое давление);

3. Демократический (сотрудничество, взаимопонимание, высокая культура чувств, равноправие всех членов семьи).

Естественно в целях позитивного воспитания детей следует выбирать демократический стиль воспитания.

Выделяются следующие виды социально-психологических отношений между людьми:

1. Сотрудничество- оказывает наиболее благоприятное воспитательное воздействие на детей в семье и обществе.

2. Паритет-равенство между членами семьи, но некоторая эмоциональная отстраненность (мало положительных эмоций- ослабляет воспитательное воздействие).

3. Соревнование между родителями (создает нервозность вредную для детей).

4. Конкуренция и 5. Антагонизм - оба вида отношений между родителями - пагубны для семьи в целом.

Использование педагогических представлений о роли семьи в воспитании детей повышает педагогическую культуру родителей, вооружает молодежь конкретными знаниями по воспитанию и самовоспитанию.

Такая всесторонняя подготовка будущего семьянина должна проводиться общими усилиями семьи, школы, общества с учетом рекомендаций педагогов и психологов.

Изучение уровня половой идентификации и сформированности семейных представлений у подростков

Одной из важнейших характеристик современной семьи является ее ролевая структура.

Мною было проведено тестирование на выявление представлений моих одноклассников о распределении ролей в семье и ответственности за принятие и реализацию решений в различных сферах функционирования семьи. Было обследовано 24 учащихся 11 класса МОУ «СОШ №4 г. Усть-Джегута».

Тест опросника содержал 21 вопрос, которые распределились по 7 сферам, по три вопроса каждый.

1. Воспитание детей -№№ 9, 13, 14.

2. Эмоциональный климат в семье - №№ 2, 15, 18.

3. Материальное обеспечение в семье - №№ 3, 16, 19.

4. Организация развлечений - №№ 4, 8, 20.

5. Роль «хозяина», «хозяйки» - №№ 5,17, 21.

6. Сексуальный партнер - №№ 6,10, 11.

7. Организация семейной субкультуры -№№ 1,7, 12.

Индексы по каждой сфере подсчитывались как средние арифметические трех вопросов.

В вопросах №№ 1, 4, 5, 6, 8, 10, 11, 14, 15, 17, 18, 19 первой альтернативе приписывалось значение «1», второй -«2», третьей -«3», четвертой -«4».

В остальных вопросах значения приписывались в обратном порядке, т. е. в вопросах №№ 2, 3, 7, 9, 12, 13, 16, 20, 21 первой альтернативе приписывается значение - «4», второй - «3», третьей -«2», четвертой -«1».

Подсчет производила по сферам следующим образом:

1. (+9+13+14):3

2. (+2+15+18):3

3. (+3+16+19):3

4. (+4+8+20):3

5. (+5+17+21):3

6. (+6+10+11):3

7. (+1+7+12):3

Чем выше балл, тем в большей степени данная роль в семье реализуется женой , чем ниже -реализуется мужем. Если данная величина близка к серединному значению (2,5), то данную роль оба супруга реализуют приблизительно в равной степени.

Анализ полученных данных показывает, что жена является лидером в воспитании детей 92, 8 балла), создание эмоционального климата семьи (2,9 балла), в выполнении роли «хозяйки» (3,2 балла). Муж выполняет обязанности в семье по материальному обеспечению (2балла), организует развлечения (2,1 балла), отвечает за взаимную сексуальную удовлетворенность (2балла), за организацию субкультуры семьи отвечают оба супруга в равной степени (2,4 балла).

Результаты теста свидетельствуют о том, что у подростков имеются правильные представления о распределении мужских и женских ролей в семье. Целью второго тестирования было изучение уровня полоролевой идентификации у учащихся той же возрастной группы. В эксперименте приняли участие 24 учащихся. Им предлагался список из 22 личностных качеств. Они выбирали по 10 качеств, которыми, по их мнению, должен обладать настоящий мужчина и настоящая женщина.

Список качеств: сильный, смелый, переменчивый, нежный, ласковый, агрессивный, вежливый, покорный, мягкий, уверенный, ответственный, пассивный, решительный, заботливый, ранимый, настойчивый, уступчивый, сдержанный, эмоциональный, впечатлительный, волевой, прямой.

Подсчитывалось количество совпадений качеств в описании мужчины и женщины, количество совпадений в идеальном случае равно «0», а в случае, требующем серьезной работы -«10». Большое количество совпадений свидетельствует о недостаточной сформированности о половых различиях (больше5) и требует дополнительной работы с подростком. При анализе сопоставлялись три описания себя. (мужчины, женщины), подсчитывалось количество совпадений в описании себя и настоящего мужчины, себя и настоящей женщины. Диагностировался уровень половой идентификации.

В результате подсчета количества совпадений качеств в описании настоящего мужчины и настоящей женщины выявлены 6 совпадений качеств (смелый, выносливый, уверенный, ответственный, решительный, заботливый), что свидетельствует о недостаточной сформированности представлений о половых различиях и требует дополнительной работы с учащимися.

При сопоставлении личных качеств девушек и качеств настоящей женщины было установлено 8 совпадений (нежный, выносливый, мягкий, уверенный, ответственный, решительный, заботливый). Это свидетельствует о достаточно развитой половой идентификации в данной группе.

При сопоставлении личных качеств юношей и настоящего мужчины отмечено 9 совпадений (сильный, смелый, выносливый, уверенный, ответственный, решительный, заботливый, настойчивый, волевой).

Данные говорят, о выраженной половой идентификации в группе учащихся 11 класса.

Эти исследования были выполнены с целью выяснения подготовленности юношей и девушек к семейной жизни в контексте нашей темы.

Заключение. Советы юношам и девушкам, вступающим во взрослую жизнь.

Итогом нашего исследования явились рекомендации юношам и девушкам, вступающим во взрослую жизнь.

Они вытекают из необходимости внедрения в сознание молодого человека воспитания и самовоспитания на основе знаний по педагогике, психологии и социологии брака и семьи, на основе нравственности и осознания своего долга и ответственности в эволюционном процессе.

1. Изучение общесоциальной сущности брачно-семейных отношений: а) структура семьи ее функций и ценностей; б) особенностей отношений юношей и девушек при подготовке к семейной жизни.

2. Изучение этических принципов воспитания нравственных качеств молодежи.

3. Знание основ права о семье и браке и «О наказании лишением свободы за противоправные действия» статьи УК РФ №115 -121.

4. Знать психологическую структуру личности: а) мотивы деятельности человека, его способности; б) изучать и понимать характер человека, культивировать положительные черты характера; в) уметь определять и учитывать во взаимоотношениях темперамент человека.

5. Использовать в жизни основы физиолого-гигиенических знаний: а) формировать убеждение в собственном сознании о вреде ранних половых связей и недопустимости безответственности в отношениях с лицами другого пола; б) соблюдать половую гигиену; в) усваивать и культивировать в сознании молодежи здоровый образ жизни: регулярно заниматься физкультурой, спортом, любить природу, гармонизировать отношения в семье, обществе, природе.

6. Использовать принципы эстетического отношения к семейной жизни, обществу и природе, как самостоятельным эстетическим ценностям.

7. Вооружаться хозяйственно-экономическими знаниями о бюджете семьи, культуре ведения домашнего хозяйства. Уметь рационально и рачительно распределять имеющиеся денежные средства в семье на хозяйственно-бытовые, эстетические, культурные и другие цели.

8. Иметь прочные педагогические представления о роли семьи и воспитании детей: а). Знать сферы жизнедеятельности семьи нравственно-психологическую, хозяйственно-бытовую, интимно-личную, родительскую; б). Правильно использовать направленности жизнедеятельности семьи: трудовую деятельность; взаимоотношения с другими людьми; на себя и самоудовлетворение; в). Знать о влиянии авторитета родителей на воспитание детей; г). Использовать в воспитании педагогический стиль, демократический и не допускать попустительства и авторитаризма.

д). Знать о различных видах социально-психологических отношений между людьми: сотрудничество, паритет, соревнование, конкуренция и антогогизм.

9. Помнить, что духовные ценности жизни являются главенствующими среди прочих, в том числе и материальных слагаемых семейного счастья.

10. Для счастья семьи необходим достаточно ограниченный комплекс чисто психологических условий: а) нормальное бесконфликтное общение; б) доверительность и эмпатия; в) понимание друг друга; г) нормальная интимная жизнь; д) наличие Дома (не жилплощадь, а место, где сможешь отдохнуть от сложностей жизни, семья в целом и каждый в отдельности).

11. Условия семейного счастья:

1). Стремление к ликвидации возможных противоречий;

2). Стремление смотреть на события и обстоятельства с позиции другого;

3). Высокую культуру общения;

4). Постоянный учет взглядов и мнений другого;

5). Неустанную демонстрацию любви;

6). Подлинное доверие друг к другу;

7). Высокую степень взаимопонимания;

8). Взаимовосхищение;

9). Взаимная уступчивость.

12. Помнить, что духовные ценности являются главенствующими среди прочих, в том числе и материальных слагаемых семейного счастья.

Начать работу по данной теме, меня заставил вопрос: «Почему мои родители не вместе?» У меня замечательный, сильный, мужественный папа. Очень добрая, терпимая ко всему, женственная мама. Но они не вместе.

Я стала изучать литературу, наблюдать за детьми, которые воспитываются в «полных» и «неполных» семьях. Мои чтения и наблюдения помогли мне сделать вывод о том, что многие, не имеют элементарных знаний о том, что такое семья, какой она должна быть. Очень хотелось бы, чтобы у каждого была хорошая, крепкая, счастливая семья. А для этого нужно одно, овладевать знаниями этики семейной жизни.

Комментарии


Войти или Зарегистрироваться (чтобы оставлять отзывы)