Как важна грамотность

Русские писатели, мастера слова, те, кто оценивает не только смысл слова, но и его звучание, его выразительные возможности, восхищались русским языком, отмечали его стороны, особенности, своеобразие.

Известный писатель К. Паустовский, обращаясь к современникам, то есть к нам с вами, напоминает: «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык». И мы обязаны это всегда помнить.

Не всегда нам легко выразить свою мысль ясно, точно и образно. Этому надо учиться – учиться упорно и терпеливо.

К. Паустовский рассказывает, как однажды знакомый писатель принёс в редакцию рассказ, который был труден для восприятия, но интересен по теме. Корректор взял рукопись и поклялся, что исправит её, не выбросив и не приписав ни одного слова» На следующее утро, - вспоминает Константин Паустовский, я прочёл рассказ и онемел. Это была прозрачная, литая проза. Всё стало выпуклым, ясным. От прежней скомканности и словесного разброда не осталось и тени. При этом действительно не было выброшено или прибавлено ни одного слова.

- Это чудо! - сказал я. – Как вы это сделали?

- Да просто расставил все знаки препинания. Особенно тщательно я расставил точки. И абзацы. Это великая вещь»

Мастера художественного слова справедливо сравнивают знаки препинания с нотами.

Просмотрите предложенные таблицы. И ты узнаешь, что они включают весь курс русского языка по пунктуации, который распределён по темам, чтобы удобней было пользоваться. Каждое правило (пунктограмма), объяснение сопровождается примерами, помогающими понять сущность теоретических положений.

Опорные таблицы могут быть использованы при подготовке к ЕГЭ, учениками средней школы для повторения и обобщения правил постановки знаков препинания и закрепления на этой основе навыков практической грамотности, а также всем, кто нуждается в грамотном написании и проверке текстов.

Я хочу, чтобы этот материал в систематизированном виде помог вам изучить все пунктограммы.

При составлении опорных схем мне очень помогла книга А. А. Штоля «Русский язык в таблицах», выпущенная издательством Новосибирского университета.

Понятие о пунктуации.

Наука о языке называется я з ы к о з н а н и е м (я з ы к о в е д е н и е м, л и н г в и с т и к о й ). В школе изучаются разные разделы науки о русском языке, среди которых с и н т а к с и с и п у н к т у а ц и я.

В с и н т а к с и с е изучают словосочетания, предложения и текст. Знать правила построения предложений и текста нужно для того, чтобы правильно говорить и писать, выразительно читать, лучше понимать чужую речь.

С синтаксисом тесно связана п у н к т у а ц и я (лат. «пунктум» - точка) – раздел науки о языке, в которой излагается система знаков препинания и правил их постановки, которые помогают членить текст на предложения, устанавливать связи и отношения между словами в предложении.

В школе изучается 10 знаков препинания: точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие, запятая, точка с запятой, двоеточие, тире, скобки, кавычки.

. ? ! , ; : - ( ) « »

Знаки препинания помогают пишущему выразить свои мысли и чувства, а читающему – точнее понять текст и выразительно прочитать его.

В русском языке есть такие случаи, когда неясно, какой знак препинания следует поставить, и нужен ли знак. Место в предложении или тексте, где нужно применить пунктуационное правило называется пунктограммой (лат. «пунктум»- точка, греч. «грамма» - знак, буква).

При письме нужно уметь быстро находить то место, где возможна пунктуационная ошибка. Подумайте и выберите нужный знак препинания, применяя пунктуационное правило. А поможет вам быстро выбрать необходимое правило пронумерованные таблицы по темам.

Пунктуация при вводных словах, словосочетаниях.

1. Вводные слова, словосочетания, как правило, выделяются запятыми. Значит, завтра встретимся.

Между вводными словами запятая есть. Чего доброго, пожалуй, и жениться, представь себе.

2. Тире ставится при особом эмоциональном подчеркивании Значит – не договорились или вместо одной запятой при пропуске слова в вводном словосочетании.

С одной стороны, сделать это нужно, с другой – невозможно.

3. Не отделяются запятой вводные слова от предшествующего союза а Стоят морозы, а значит, долго не погуляешь.

(реже но), если образуют с ним одно целое Уйди! Но впрочем, останься.

(их нельзя переставить, опустить).

Не относящиеся к вводным словам союзы а, но, а также все прочие союзы запятой от них отделяются. Не он ушел, а, выходит, его «ушли».

Этот юноша неглуп и, похоже, честен.

4. Если вводные слова например, в частности, главным образом, Книга понравилась многим, например мне.

возможно, допустим, по-видимому, видимо, очевидно, скажем и т. п. стоятНе люблю лета, в частности из-за мух.

в начале оборота (уточняющего, присоединительного, причастного, Малыш, очевидно испуганный криком, прижался к матери.

деепричастного), они обычно не отделяются от него запятой. Девочка, видимо потеряв из виду маму, заплакала.

Если они не стоят в начале оборота, то выделяются запятыми.

Лето нравится многим, мне, например.

Малыш убежал, испуганный, очевидно, мной.

Девочка, что-то, видимо, потеряв, рылась в песке.

Внимание: не являются вводными словами и не выделяются запятыми Я ведь ничего не слышал.

частицы ведь, даже, именно, как раз, якобы, как бы, все-таки, все же, Вы как раз пришли именно вовремя.

почти, примерно, приблизительно, просто, только, исключительно; Это просто даже смешно, но я все-таки рад.

ставшие частицами при глаголе: будто, как будто; частицы вот, едва ли,Якобы он только посмотрел.

вряд ли (могут отделяться, если выражают подтверждение, сомнение);

союз то есть. Я как будто тебя видел

Вот он едва ли придет.

Выделяется запятыми частица бывало. (Вот, я же говорил! Вряд ли, он не сумеет. )

То есть он мне кузен.

Я, бывало, у него бывала.

Пунктуация при вводных (вставных) предложениях.

Запятыми выделяются вводные предложения:

- если они невелики по объему, по смыслу подобны вводным словам;

- если начинаются со слов как, если, сколько, насколько и т. п. Ты, я думаю, очень устал (= по моему).

Завтра, если мне сообщили верно, он сделает важное, как все думают,

Тире выделяются вводные предложения: заявление.

- указанные в п. 1, при авторском выделении, подчеркивании;

Я чаю – испугался ты

- распространенные, по смыслу к вводным словам совсем не сводимые; Завтра – если мне верно сообщили – он приедет.

- - вставные (не выражают отношения к сказанному, а содержат добавочные замечания). Мой приход – это ясно было видно – их не обрадовал.

Как-то раз – а дело было поздно вечером – постучал кто-то в ее окно

Скобками

(более сильным выключающим знаком) могут выделяться предложения последних групп п. 2, в первую очередь вставные предложения.

Мой приход (что меня не удивило) их не обрадовал.

Через год (время – лучший лекарь) все бы забылось.

4. При наличии одного вводного (вставного) предложения внутри другого

«внешнее» выделяется скобками,

«внутреннее» - с помощью тире.

Только под утро (петухи – я слышал это сквозь сон – уже подавали голос) она наконец вернулась.

При однородных придаточных запятые ставятсяОн не слышал, как повернулся ключ в замке или также, как при однородных членах предложения. как лязгнул засов. [ ], (как) или (как).

Он злится и когда о нем забывают, и когда слишком хорошо его помнят.

При однородном подчинении во 2-м придаточном (и [ ] и (когда), и (когда).

далее) подчинительный союз может быть опущен. Он тоскливо уставился за окно, где насмешливо сверкало солнце, таял снег и галдели воробьи.

Если подчинительный союз сложный (потому что, для того чтобы, с тех пор как и др. ), запятая ставится в зависимости от смысла и интонации 1 раз: или до всего сочетания,

Он не явился на занятия, потому что заболел

(важен сам факт неявки). [ ], (потому что).

или перед что, чтобы, как.

Он не явился на занятия потому, что заболел

(важна причина ее).

Не разбиваются союзы тогда как, словно как, [ потому], (что).

лишь когда, даже если, причинный так как. Он казался дельным, тогда как был глуп.

Он не явился, так как болел.

[ ], (так как).

Если рядом оказываются союзы, связывающие Ученику сказали, что, если он еще раз [ ], (что, (если), ).

предложения (или союз и союзное слово), то, по прогуляет, вызовут родителей.

общему правилу, между ними ставится запятая. Январь выдался студеный, и, хотя жарко топили печь, окна обледенели. [ ], и, (хотя), [ ].

В тех же случаях запятой нет, если дальше идет Ему заявили, что если он еще раз прогуляет, то вторая часть двойного союза (то, так, так и, вызовут родителей. [ ], (что (если), то).

тем, но, однако). Январь был студеный, и хотя жарко топили печь, но окна обледенели.

Двоеточие ставится перед подчинительным союзом, если в Хаджи Мурат сидел рядом в комнате и, хотя не понимал того, что предыдущей части сложного предложения содержится предупреждение о говорили, понял, однако, то, что ему нужно было понять: что они последующим разъяснении (можно вставить а именно). спорили о нем

Вопросительный знак не ставится в конце сложных предложений, включающих придаточное с косвенным вопросом (но ставится, если главноеВсе как будто ждали, не будет ли он еще петь.

предложение – вопросительное).

Пунктуация в бессоюзном сложном предложении

Схема, смысловые отношения частей Можно заменить союзным предложением Пример

Запятая:

Перечисление фактов Травка зеленеет, солнышко блестит

Точка с запятой:

То же, но более отдаленных по смыслу, распространенных предложениях, в которых часто уже есть Поля, луга –все покрыл снег, крестьянин, знаки препинания. торжествуя, обновляет путь.

Если цитата сливается с авторским текстом, образует придаточное Добролюбов утверждает: « над всеми этими лицами тяготеет одна и та же предложение, часть предложения, 1-е слово ее пишется с маленькой обломовщина»

буквы. Пропуск начала или конца цитируемого предложения при этом многоточием не обозначается.

Наставник Онегина «учил его всему шутя»; наверное, потому и вышло, что

Если предложение заканчивается цитатой и в конце ее стоит ?, ! или , «труд упорный ему был тошен».

после них ставят кавычки и точку. О Татьяне говорится, что в милой простоте

Если перед закрывающими кавычками стоит !, ?, , те же знаки не Она не ведает обмана, повторяются после кавычек. Неодинаковые знаки ставятся перед Что она доверчива и нежна.

закрывающими кавычками и после них

Все мы помним начало пушкинского романа:

6. Способы указания в скобках автора: «Мой дядя самых честных правил».

Все случаи употребления тире

-между подлежащим и сказуемым;

-при однородных членах;

- при обобщающем слове;

- при несогласованных определениях;

- при приложении;

- при уточняющих, поясняющих словах;

- при вводных словах;

- в сложных союзных и бессоюзных предложениях;

- при прямой речи.

Единый знак:

а) перед словом, повторяющимся для того, чтобы связать с ним Я знал, что они все, эти господа, которые и знать не хотят меня, дальнейшую часть того же предложения; самодовольные, важные, - все у меня в руках.

б) перед этим предложением после ряда придаточных, если сложное целое Что он для этого делал, как делал, если делал вообще, что вышло, - об делится большой паузой на две части. этом не знаю.

Сочетание двух знаков,

Каждый из которых имеет свои основания: Дождь, выпавший вовремя, - радость для земледельца.

Запятая – вторая из выделяющихся что-либо запятых, тире – между Выпадет дождь, которого так ждут здесь, - все зазеленеет.

подлежащим и сказуемым, в сложном предложении

Внимание: двоеточие не может сочетаться с каким-либо иным союзом, поглощает его; например:

Земледелец рад дождю, выпавшему вовремя: будет урожай.