Как нужно правильно писать сочинение

Значимость данной работы, по моему мнению, заключается в том, чтобы развитие русского литературного языка не ограничивалось только на школьном уровне, а торжествовало внутри масс, будь то школа, или другое учебное заведение. Да и в самой повседневной жизни нам порой не хватает знания и, что особенно важно – умения правильно выразить ту или иную мысль, а может отразить точку зрения, а о современном жаргоне я вообще здесь не говорю.

Актуальность работы должна подтвердиться жизнестойкостью и практическим ее использованием в дальнейшем.

Объектом исследования в моей работе стал процесс написания сочинения, а предметом исследования – ученики общеобразовательной школы. Сразу хочется акцентировать внимание на основном правиле при написании сочинения – это самостоятельность на всех этапах его написания. Этого непреложного правила необходимо придерживаться всегда и во всем, только тогда каждая ваша мысль будет самостоятельна и наступает внутренняя раскованность и свобода. Не поставив перед собой определенную задачу, ничего не создашь и не добьешься – это также неоспоримое правило, которого следует придерживаться. Поэтому не ленитесь внимательно вникать в поставленную перед вами задачу, прочитав тему сочинения и его заголовок.

Теперь мы видим, что прежде чем начать писать, надо все тщательно продумать. Необходимо понять, а какую идею, собственно, вы будете защищать на бумаге?

Также придется отметить и то, какова основная мысль вашего сочинения и к какому заключению вы хотите его привести. Коротко это выглядит так: прежде чем начать писать, определите, какова же основная идея вашего сочинения.

Пока весь творческий процесс происходит у нас в голове, который при определенных наработках в последствии будет занимать считанные минуты.

Следующее, не менее важно, как и все предыдущее: к какому типу будет относиться ваше сочинение? Существует несколько типов сочинений и каждый тип требует своего подхода. На сегодня существуют следующие типы сочинений: описание, рассуждение, повествование и комбинированный тип. Это очень важный момент, ведь обобщение тяготеет к конкретности, а конкретность – к обобщению, вдумайтесь в этот афоризм!

Наконец-то мы добрались до написания плана сочинения. В общем виде он у нас уже готов, так как пока мы определялись с типом сочинения, он у нас уже составился.

Сочинения без заключения не получится – в нем будут заключаться основные выводы, исходя из нашей основной идеи.

Вступление – та самая «печка» от которой начинаем «танцевать», то есть определяемся, с какой мысли выгоднее начать сочинение. Итак – план готов.

Мы готовы начать писать наше сочинение, но здесь нас подстерегают «подводные камни» - это неумение порой владеть своим временем. Для этого необходима определенная тренировка. Не секрет, что через это проходит каждый.

Несмотря на известную степень свободы в выборе естественных мыслей, средств и способов их выражения, оказывается, все-таки есть требования к сочинению по художественному произведению, согласно которым оценивается сочинение. Забыть об этом, значит упустить драгоценное время, отпущенное на творческий процесс.

Чтобы раскрыть тему сочинения существует определенный подход к раскрытию темы с конкретными требованиями. Так каковы эти требования?

Первое: невозможно в сочинении раскрыть все аспекты темы, поэтому следует остановиться только на одном, самом простом тезисе и подборе аргументов к этому тезису.

Второе: доказывать и аргументировать единственный простой и ясный тезис в рамках сочинения.

Третье: сочинение – это тезис и его аргументация.

Четвертое: целенаправленная интеллектуальная деятельность, которая приводит к определенному результату, то есть выводу.

Итоговая формула верного подхода:

СОЧИНЕНИЕ=ТЕЗИС+АРГУМЕНТ

Теперь можно рассмотреть, какие задачи мы решаем на каждом из этапов с точки зрения расположения частей сочинения относительно друг друга.

Сам процесс написания сочинения состоит из шести этапов:

ЭТАП №1 – выбор темы сочинения.

ЭТАП №2 – тезис основной части сочинения.

ЭТАП №3 – основная часть, аргументация тезиса сочинения.

ЭТАП №4 – общая характеристика темы сочинения.

ЭТАП №5 – мотивировка сужения темы сочинения.

ЭТАП №6 – тезис заключения сочинения.

Работа над сочинением, построенная грамотно, происходит не в прямой последовательности частей, то есть от начала к концу, а совершенно иначе. Здесь есть также над чем задуматься.

ЭТАП №1

На первом этапе из множества вопросов, составляющих тему сочинения, выбираем тот, на который мы способны сразу же дать ясный и простой ответ – это выбранная тема сочинения.

ЭТАП №4

Общая характеристика темы сочинения.

Приступая к написанию первой части вступления – общей характеристики темы сочинения, надо объяснить важность и значимость темы для понимания произведения, а также для понятия причин, подтолкнувших автора к созданию данного литературного произведения.

В качестве примеров приведу выдержки из моих сочинений:

«Родители, – какие они».

«Общаясь каждый день, начиная со дня рождения, редко задумываешься о том: какие мои родители. Эта тема всколыхнула мою память, заставила посмотреть на них по-другому: что они представляют собой не только дома, каково их прошлое, круг общения и так далее».

«Мой край родной»

«Сухие строчки в свидетельстве о рождении. Место рождения: ХМАО, поселок Комсомольский, как мало слов и как велико их содержание для каждого человека, явившегося в этот свет. Как известно – родителей не выбирают, также можно сказать и о месте рождения».

«Наставление грядущему поколению»

«Конечно, я мало знаю чему наставить грядущее поколение так, как я прожил мало и ещё мало знаю о жизни. Но могу сказать ему, что не надо лениться что-то делать, а надо учиться и всегда добиваться намеченной цели, если это возможно».

«Если бы я был президентом России»

«Чтобы стать президентом России, необходимо быть избранным всем народом, а это накладывает особую ответственность и обязательства перед народом. Воплотить в жизнь что обещано и не допускать ошибок – главное в работе президента».

«ТТГ – 40 лет работы на благо Родины»

««Тюментрансгаз» в нашем краю является основой всего того, что у нас есть, и что нас окружает. В 2006 году «Тюментрансгаз» отмечает знаменательный юбилей – сорокалетие предприятия.

Оценка идет не по возрасту, а по делам и трудовым успехам. Каждое утро в миллионы семей России «Тюментрансгаз» приходит в виде голубого пламени, дающего им тепло и радость. И мало кто задумывается, какой ценой достаётся нам всё это».

ЭТАП №5

Мотивировка сужения темы сочинения

Необходимо изложить одну из важнейших частей сочинения – мотивировку сужения темы, то есть, объясняем, какой вопрос в границах данной темы является наиболее важным и почему.

Вот примеры для этого этапа.

Из сочинения «Мой край родной».

«Свой край не любить нельзя, так как здесь все свое, здесь все родное. В родном краю я расту и развиваюсь гармонично вместе со всем, что меня окружает с рождения.

Выезжая отсюда на летние каникулы, испытываешь непреодолимое чувство тоски по родному краю, хотя на юге и теплее и солнце ярче, все равно тянет назад. И когда возвращаешься – испытываешь чувство глубокой радости и удовлетворения от встречи с родным краем.

Но любить свой край недостаточно, надо вкладывать в него часть своей души, земля должна ощущать твою любовь к ней. Как это делать - решает каждый по-своему».

Из сочинения «Наставление грядущему поколению»

«Учиться хорошо, чтобы в будущем стать тем, кем вы хотели быть, добиться этого можно путём учёбы. Я посоветую не начинать курить, пить и не поддаваться другим плохим (вредным) привычкам.

Заниматься спортом или хобби, гулять на улице в свободное время, читать книги и из них узнавать больше информации, но информацию можно взять сейчас и из интернета, и из полезных телевизионных программ.

Не слушать тех, кто может научить вас плохому, а лучше слушать родителей, ведь они чаще всего всегда правы, они могут помочь вам всегда в трудную минуту.

И ещё можно добавить, что всего можно добиться в этой жизни, если не лениться, не забрасывать учёбу и многое другое, пренебрегать помощью родителей в учёбе и другом. Соблюдая эти наставления, у вас всё получится.

Ну и самое главное - всё зависит только от вас».

Из сочинения «Родители – какие они»

«Мама мой самый близкий и родной человек. Она меня родила, растила, ночи не досыпала, когда я болел и ее забота обо мне не угасает с годами, а перерастает в более глубокие чувства. Несмотря на усталость, приходя с работы, она всегда ласковая и заботливая. На любой мой вопрос она всегда ответит и найдет время поговорить на различные темы или обсудить фильм. Для меня она самая красивая и обаятельная и с годами становится только краше. Благодаря своей общительности, мама пользуется авторитетом на работе. А как она хорошо готовит, пальчики оближешь».

Из сочинения «ТТГ – 40 лет работы на благо Родины»

«Первопроходцы шестидесятых – это бывшие фронтовики и молодежь эпохи зрелого социализма. Они с воодушевлением восприняли призыв Родины к освоению богатств Сибири и Заполярья.

Богатство мало было открыть, его надо было доставить в города страны, в каждый дом и каждую семью. Не преувеличивая скажу, это был подвиг на мирном фронте. Суровый край неохотно делился своим богатством. Зимой сорокоградусные морозы и метели, летом гнус и непроходимые болота.

В короткий срок было положено начало всему, что сейчас носит гордое имя – «Тюментрансгаз».

ЭТАП №3

Основная часть, аргументация тезиса сочинения

Идёт подборка основных аргументов к тезису сочинения, и расположение их в логической последовательности. Аргументы тезиса составляет основную часть сочинения, об этом надо помнить всегда.

В качестве примеров для этого этапа выдержки из моих сочинений.

«Если бы я был президентом России»

«Во-первых, определить главное во внутренней и внешней политике, какова ситуация в стране, как живут и трудятся люди, учатся дети, сыты ли они, одеты и во что они играют. Только после всего этого перешел бы к практическим делам, конечно не оттягивая по принципу «меньше слов, а больше дела» и «семь раз отмерь, - один раз отрежь».

«Мой край родной»

«Здесь я и родился, сказал первое слово – мама, начал ходить и познавать окружающий мир. Это потом, намного позже, в школе, я начал понимать, что это мой край родной – частичка в необъятной Родине – России.

Что представляет собой мой край. Это бесконечные просторы океана тайги, извивающиеся северные реки, топкие болота, артерия жизни – железная дорога, соединяющая наш край с большой землей, ну и самое большое достояние – люди, населяющие наш край.

Край наш суров своими продолжительными зимами, крепкими морозами и коротким летом.

Несмотря на суровость зим, здесь у нас это время года особенно красиво: деревья одеты в белые шубы, а земля покрыта искрящимся белым покрывалом. Летом же лес одаривает нас душистыми ягодами, белыми грибами и кедровыми орехами».

«ТТГ – 40 лет работы на благо Родины»

«И за свою сорокалетнюю историю наш «Тюментрансгаз» ни разу не подвёл доверие страны и её народа, «голубой поток» ни разу не прервал свое течение, напротив он рос и расширялся. Вся его история помечена знаменательными вехами трудовой биографии его коллектива.

Это и первый километр проложенной трубы, и первый газ, и его первый триллион, а недавно, в августе этого года, был пройден рубеж транспортировки в 10 триллионов кубометров природного газа. Это ли не показатель служения на благо своей Родины.

За эти годы в стране прошли большие перемены – менялась власть, менялась и страна. Нет уже той страны – СССР, а есть – Россия.

И, несмотря на все эти взлёты и падения нашей многострадальной Родины, в истории нашей страны основополагающим стержнем экономики был, есть и будет оставаться «Тюментрансгаз» в единой структуре «Газпрома».

ЭТАП №2

Тезис основной части сочинения

Сформулируем однозначно ответ на «вопрос» сочинения так, как ответ на вопрос – это и есть тезис сочинения.

Приведу примеры для этого этапа.

Из сочинения «Мое знакомство с «Югорскгазтелекомом»

«По дороге он объяснил назначение и рассказал про вышку и о каждой из тарелок, расположенных на ней и какая для какой связи служит. В другом здании, мы прошли в комнату, где стояли серверные шкафчики и после объяснений прошли в помещение с аккумуляторами, которые используются при аварийных ситуациях со светом. На втором этаже прошли в кабинет связи, где были диспетчера связи и для справок. Показав нам там блок схем, диспетчера так же нам предоставили возможность их способ общения: это микрофон и наушники, все весьма миниатюрное. Время нашей экскурсии незаметно подошло и мы, поблагодарив сотрудников предприятия, разъехались по домам».

Из сочинения «Если бы я был президентом России»

«Война – это зло, слезы, боль и кровь невинных людей, поэтому все вопросы решал бы мирным путем, но так, чтобы не упало уважение к нашей стране, а обороноспособность позволяла бы дать отпор любому агрессору».

Из сочинения «ТТГ – 40 лет работы на благо Родины»

«Экономистам и историкам ещё долго придётся определять роль «Тюментрансгаз» в истории нашего молодого государства, но я уже сейчас уверен, что без «Тюментрансгаз» история могла пойти бы по другому пути и не по самому благоприятному.

Богатство «Тюментрансгаз» - это, прежде всего люди, большой и дружный коллектив, которых разделяют сотни километров, но живут они одной семьёй и ничто не способно это поколебать. Сколько же надо самоотверженности и мужества, чтобы пройти этот путь от первого костра в тайге до красивых и благоустроенных посёлков газовиков.

И наш город родился и вырос благодаря градообразующему предприятию «Тюментрансгаз».

Сейчас это динамично и гармонично развивающийся город – жемчужина на бескрайних просторах Западной Сибири».

Этап №6

Тезис заключения сочинения

Здесь мы работаем над вторым, не менее важным тезисом сочинения – тезисом заключения, который должен расширить весь круг вопросов, связанных с данной темой сочинения.

Перед нами встаёт задача соединить все результаты, полученные нами при сужении по теме в основной части сочинения. Такие проблемы, как – «место» произведения в общем литературном наследии, его значимость и актуальность для нас, живущих в более позднее время, его современников, и другие вопросы, которые могут возникнуть при написании сочинения.

В качестве примеров для этого этапа выдержки из моих сочинений.

«Мой край родной»

«Но любить свой край недостаточно, надо вкладывать в него часть своей души, земля должна ощущать твою любовь к ней. Как это делать - решает каждый по-своему.

Свою судьбу я решил связать с родным краем, вложить в него свои знания и умения.

Кем буду по профессии, я еще не определился, но точно знаю, что она будет не разрушающей, а созидающей на благо моего родного края, чтобы он становился еще краше и не потерял своей привлекательности еще много, много лет».

«Мое знакомство с «Югорскгазтелекомом»

«Эта экскурсия надолго останется в моей памяти. То, что я узнал и увидел, оставило самые благоприятные впечатления, и я бы с удовольствием побывал там ещё раз».

Из сочинения «Если бы я был президентом России»

«Достойна жизнь учителям, врачам, военным, детям и пенсионерам – это начало, итог – достойная жизнь всему народу. Человек рожден не для борьбы с голодом и нищетой, а для счастья. Сделать граждан нашей страны счастливыми – это и было бы моей главной целью, и будет, кем бы я не стал в этой жизни, потому что один президент ничего не сделает, если ему не окажут поддержку – каждый на своем месте».

«ТТГ – 40 лет работы на благо Родины»

«В дни рождения, а в юбилеи особенно, приятно делать пожелания юбилярам. «Тюментрансгаз» встречает свой юбилей на подъёме. Вся его история это движение ввысь к вершинам мастерства и профессионализма, ритмичной и безаварийной работы ради благородной цели - давать тепло, свет и радость людям.

Невзирая на сорокалетний возраст, хочется чтобы «Тюментрансгаз» не старел, а молодел и дальше славился своими делами, и чтобы память о тех – первопроходцах никогда не угасала в памяти народной.

Хочется верить в то, что в скором будущем и поколение девяностых годов продолжит великие дела и свершения нашего родного предприятия, название которому - «Тюментрансгаз»!»

В заключение хочу сказать, что после вот этих этапов, сочинение ваше будет готово, которое будет приятно читать, так как оно будет написано целенаправленно и по плану.

В своей школе среди 9 классов, вместе с учителями, на уроке литературы предложил ребятам написать сочинение, по предложенным темам: «Мой город Югорск», «Мои увлечения» и «Школа в моей жизни» на выбор. Со своей работой перед учениками 9 классов я выступил после сдачи первых сочинений. Затем им было предложено снова написать сочинение по одной из трех предложенных тем на выбор.

1. «Мой город Югорск».

2. «Мои увлечения».

3. «Школа в моей жизни».

Сочинение надо было написать в течение академического часа, используя информацию, которую они усвоили, прослушав мою работу «Как нужно правильно писать сочинение».

В написании сочинения приняли участие все ученики моей школы среди 9 классов, присутствовавшие на занятии. По окончанию урока сочинения были собраны для проведения анализа эффективности, предложенной мной методики написания сочинения.

Анализ сочинений проводился согласно требованиям задач, стоящих перед учащимся на каждом этапе написания сочинения.

По результатам анализа мною были составлены диаграммы качества написания сочинений согласно методике предложенной в работе.

Столбики на диаграммах имеют обозначение:

1 столбик – до работы;

2 столбик – после прочтения работы.

1. ЭТАП

Анализ данных по первому этапу показывает, что до и после прочтения моей работы ученики по новому подходят к вопросу выбора темы сочинения, научившись делать выбор темы, которая им ближе и понятна.

4. ЭТАП

Общая характеристика темы сочинения

Анализ данных четвертого этапа, общей характеристики темы сочи – нения, свидетельствует о большей эффективности, предложенной методики.

5. ЭТАП

Мотивировка сужения темы сочинения

Анализ данных пятого этапа, мотивировки сужения темы сочинения, свидетельствует о легкости усвоения предложенной методики и способностью использовать ее практически.

3. ЭТАП

Основная часть. Аргументация тезиса сочинения

Анализируя данные третьего этапа, аргументации тезиса сочинения, видим разный высокий уровень качества преподавания в совокупности с предложенной методикой.

2. ЭТАП

Тезис основной части сочинения

Анализ данных второго этапа, тезиса основной части сочинения, свидетельствует о положительной тенденции при использовании предложенной методики.

6. ЭТАП

Тезис заключения сочинения

Анализ данных шестого этапа, тезиса заключения сочинения, свидетельствует о том, что ученики использовали полученные знания из предложенной им работы.

"Учебником жизни" называл литературу Чернышевский. Уроки русской классической литературы до сих пор еще не усвоены и даже не поняты вполне, мы еще только пробиваемся к их постижению. Особое значение в этом случае приобретает задача прививания любви к литературе, чтобы усвоить духовное наследие писателей всех времен и народов.

Как изучать, с чего начать – на эти вопросы дается много ответов. Я также попытался в своей работе ответить на один вопрос из этой сферы – как нужно правильно писать сочинение.

Моя работа не является чем-то особенным, это результат обработки используемой литературы и свои мысли по выработке методики в помощь решения данной проблемы.

Результаты, проведенных мною исследований, говорят о том, что есть в работе положительные моменты. Ребята после знакомства с работой увидели, что есть возможность хорошо научиться писать сочинения и доставлять себе удовольствие от затраченного труда.

В своей работе я сделал попытку максимально упростить процесс написания сочинения, чтобы высвободившееся время было использовано на более детальную проработку произведения или обдумывание свободной темы.

Научиться отражать свои мысли на бумаге это непросто, для этого необходимо потратить много времени и упорства и я считаю, что моя работа может оказать помощь в этом.

Прививая любовь к творчеству, пониманию духовности литературного наследия, учителя закладывают в нас ростки личности, гармонично развитого человека, что, несомненно, приносит пользу нашей Родине и самому человеку.

Надеюсь, что моя работа окажет им определенную помощь в их нелегком и благородном труде.

Памятка по написанию сочинения.

1) Основные правила:

самостоятельность;

наличие основной идеи сочинения;

определение типа сочинения.

2) Основные требования:

Первое: невозможно в сочинении раскрыть все аспекты темы, поэтому следует остановиться только на одном, самом простом тезисе и подборе аргументов к этому тезису.

Второе: доказывать и аргументировать единственный простой и ясный тезис в рамках сочинения.

Третье: сочинение это тезис и его аргументация.

Четвертое: целенаправленная интеллектуальная деятельность, которая приводит к определенному результату, то есть выводу.

3) Формула верного подхода:

СОЧИНЕНИЕ=ТЕЗИС+АРГУМЕНТ

4) Основные этапы

ЭТАП №1 – выбор темы сочинения.

ЭТАП №2 – тезис основной части сочинения.

ЭТАП №3 – основная часть, аргументация тезиса сочинения.

ЭТАП №4 – общая характеристика темы сочинения.

ЭТАП №5 – мотивировка сужения темы сочинения.

ЭТАП №6 – тезис заключения сочинения.

5) Примечание: сочинение, построенное грамотно, пишется не в прямой последовательности частей, то есть от начала к концу, а совершенно иначе:

ЭТАП №1 – выбор темы сочинения.

ЭТАП №4 – общая характеристика темы сочинения.

ЭТАП №5 – мотивировка сужения темы сочинения.

ЭТАП №3 – основная часть, аргументация тезиса сочинения.

ЭТАП №2 – тезис основной части сочинения.

ЭТАП №6 – тезис заключения сочинения.