История возникновения кубика и его виды

Каких только игрушек не встретишь сейчас на полках магазинов! Но все-таки по-прежнему особой популярностью продолжают пользоваться обыкновенные кубики. В них играли наши дедушки и папы, а теперь с удовольствием играем мы. Кубики бывают самые разные: большие и маленькие, деревянные с острыми углами, крупные пластмассовые со сглаженными уголками (специально для самых крошечных детишек), картонные и даже поролоновые (обтянутые мягкой тканью или же специальным моющимся виниловым материалом). Конечно, дети играют в кубики совершенно по-разному: карапуз, пыхтя, выстраивает "башню" из двух кубиков, трехлетняя девчушка делает кроватку для пупсика, а шестилетний мальчишка сооружает огромный дворец Снежной королевы или крепость крестоносцев. Когда же дать ребенку кубики, нужна ли малышу помощь, чтобы научиться в них играть, и могут ли кубики быть обучающим материалом?

Предложение игрушек для детей на рынке огромно и разнообразно. И какая именно игрушка доставит ребенку радость - решить не просто. Наша детская комната заполнена различными игрушками (дорогими и дешевыми), к которым у моего брата пропал всякий интерес (игрушка на один день). Скоро моему брату исполняется 3 годика и поэтому мне захотелось сделать ему оригинальный подарок - особенный, забавный и интересный. Так как он очень любит рассматривать картинки, слушать сказки, складывать различные предметы. Мне кажется, ему необходимо развиваться, узнавать что-то новое.

Кроме того вещь должна быть не только интересной, но и полезной и экологически чистой. Именно поэтому я решила изготовить кубики, которые потом можно было преобразовать в большой куб и использовать как стул.

Практическая значимость: при выполнении работы я познакомилась с такими понятиями, как <<развёртка куба>>, <<грани>>, <<рёбра>>, <<вершины куба>>, научилась вычерчивать развёртку куба, изготавливать кубики из ткани. Все это пригодится мне на уроках математики, черчении и технологии. А также изготовила кубики и инструкцию по применению. Сшила чехол для кубиков, это позволит приучить ребенка к аккуратности, кроме того большой куб может служить отличным место для сидения - кубик-пуфик.

Межпредметные связи: математика, геометрия, черчения, ИЗО, технология.

1. 1. Обыкновенный кубик. История возникновения кубика и его виды.

Кубики, наверное, одна из самых древних игрушек. И внешне они кажутся очень простыми. Обманчивое впечатление. На самом деле при ближайшем рассмотрении оказывается, что чем проще кубики - тем шире диапазон их применения! Если кубики без надписей и рисунков - то есть просто разных цветов - они универсальны. В первую очередь - это, конечно, строительный материал.

Деревянный кубик - это оригинальный подарок. Хорошим подарком станет также кубик-трансформер - бесконечно раскладывающийся куб. На гранях сувенира могут быть любые рисунки - фрагменты картинки и надписи. Очень популярны кубики- азбука, кубики с картинками.

Но оказывается, деревянные кубики с буквами - не единственно возможные деревянные кубики. Немецкие дети вот уже десять лет перекладывают дырявые кубики из бука, играя в <<Куборо>>. Забаву эту придумал в 1991 году некто Маттиас Этер, который стремился изобрести развлечение для больных детей. <<Куборо>> - это набор кубиков размером 5 * 5 * 5 сантиметров, в которых проделаны канавки и норы. Задача играющего состоит в том, чтобы сложить из имеющихся элементов такую конструкцию, чтобы специальный шарик, опущенный в дырку в верхнем кубике, проделал как можно более затейливый путь через сооружение и выкатился где-нибудь снизу.

Всем известен кубик с точками на каждой грани - игральный кубик, или игральная кость. Число точек на грани кубика определяет число очков. Еще один интересный факт о кубике: суммы очков на противоположных гранях равны семи. С помощью кубика можно таким образом объяснить состав числа семь. "Почему именно кубик оказался многогранником, наиболее подходящим для игры?" - задается вопросом Кордемский, автор "Математической смекалки". Игральная кость должны быть правильным многогранником, так как только в этом случае при бросании игральной кости для каждой ее грани обеспечиваются равные шансы быть верхней. Но из пяти видов правильных многогранников наиболее подходящим является, конечно, куб: изготовить его не составляет большого труда, и при бросании он довольно легко катится.

С помощью кубика можно показать много фокусов. Для фокуса нужно 3 кубика. "Факир" отворачивается; кто-нибудь из публики бросает на стол 3 кубика. "Факир" предлагает публике подсчитать сумму очков на верхних гранях всех трех кубиков, затем поднять какой-нибудь один кубик и число очков на нижней грани этого кубика прибавить к предыдущей сумме. Далее "факир" предлагает снова прокатить тот кубик, который был поднят, и число очков его верхней грани сложить с ранее полученной суммой. После этого "факир" оборачивается, напоминает "публике", что он не знает, какой кубик был брошен вторично, берет в руки все 3 кубика, трясет их (для таинственности) и, к удивлению "публики", "угадывает" окончательный результат произведенных арифметических действий. Секрет фокуса: прежде чем взять кубики в руку, следует сложить очки на их верхних гранях и прибавить 7. Полученная сумма и будет той, которая должна быть "угадана".

Самым известным кубиком на свете является кубик Рубика (первоначально был известен как <<Магический кубик>>) - механическая головоломка.

В 1974 году 30-летний венгр Эрно Рубик, преподаватель Академии прикладных искусств и ремесел, создал то, что впоследствии станет называться Кубиком Рубика и прославит его в веках (Приложение ). Много времени ушло на техническое решение, обеспечивающее оптимальный механизм поворота грани куба, результатом которого стал характерный, фирменный скрип. На гранях пробовались и цифры и рисунки, но свой выбор Рубик остановил на 6 основных цветах.

1980 - год начала реального распространения кубика по всему миру. Американская компания 'Ideal Toy Corporation' дает кубику его правильное имя и заказывает 1 миллион кубиков. За несколько лет было выпущено около 100 миллионов кубиков и еще больше подделок. Было выпущено около 60 книг. Считается, что каждый восьмой житель Земли повертел кубик Рубика в руках.

За свою историю кубик неоднократно получал различные награды, например получил национальный приз Венгрии как лучшее изобретение, признавался лучшей игрушкой в США, Великобритании, Франции и Германии. В 1981 году кубик попал в экспозицию музея современного искусства в Нью-Йорке. В 1982 кубик Рубика попадает в престижный Оксфордский словарь.

В 1982 год состоялся первый чемпионат мира по сборке кубика на скорость. Он прошел на родине изобретателя в Будапеште. Рекорд был 22,85 с. Недавно 20-летнему Леяну Ло чтобы собрать головоломку потребовалось всего 11,13 секунды.

Считается, что кубик Рубика - лидер среди игрушек по общему количеству продаж: по всему миру было продано около 300 млн кубиков Рубика.

Подтверждение гипотезы о том, что с кубиком можно не только играть.

Дизайн в стиле "Кубика Рубика".

Популярность Кубика Рубика не имеет границ, не удивительно, что он стал источником вдохновения для художников и для дизайнеров.

Изготавливают настольные колонки со светомузыкой, выполненные в виде кубика Рубика. Они не только воспроизводят звук, но и подсвечивают его.

Веселые американские ребята основали собственное течение в искусстве под названием Рубикубизм. В основе нового учения заложена концепция, что всё на свете состоит из кубиков Рубика, поэтому все работы, созданные в стиле Рубикубизм, естественно создаются из кубиков Рубика.

Еще один оригинальный кубик Рубика разработан дизайнером Джилиан Чен. Каждая из сторон этого кубика сделана из разных материалов: металл, древесина, ткань, резина, пластмасса и камень. Такой кубик можно собирать на ощупь.

В далекой Японии можно приобрести Кубик Рубика под названием "страшный сон учителя географии". Эта головоломка выполнена в виде квадратного глобуса, и чтобы ее собрать нужно не только различать цвета, но и разбираться в географии.

Еще одним интересным вариантом классической головоломки является магнитный кубик Рубика, собранный из игральных костей.

Английский изобретатель Эндрю Фентем при помощи современных технологий создал Кубик Рубика без движущихся граней. Вместо пестрых квадратиков используются чувствительные к прикосновениям поверхности и специальные датчики, управлять которыми можно, изменяя положение кубика в пространстве или просто прикасаясь к нему.

Дизайнер Мария Ватолина предложила оригинальный способ оформления семейных фотографий. Чтобы они смотрелись ярко и весело, их можно превратить в <<кубики>>, которые украсят любой интерьер.

Кубики для развития и обучения.

Игра для малыша - один из самых важных этапов познания мира, ребенку интересно все: начиная с любимых игрушек и заканчивая повседневными <<взрослыми>> предметами, которые так хочется потрогать, рассмотреть, попробовать <<на зуб>>. Главная задача взрослого - превратить все эти предметы в игрушки, а общение и обучение ребенка в развлекательную игру.

Уже с полугодовалого возраста малышу дают небольшие кубики, это способствует развитию мелкой моторики рук. Ведь для того, чтобы удержать его в ручке, необходима слаженная работа практически всех мелких мышц руки. К году дети умеют ставить один кубик на другой или выкладывать вдоль одной линии. К 1,5-2 годам карапуз с гордостью возводит башенки разных размеров и цветов, учит буквы по выложенным в ряд кубикам. На одном кубике может уместиться целых шесть цветов, а значит, малыш сталкивается с тем, что ему нужно выбирать из них только один, подходящий для башенки желтого или красного цвета. Для детишек от 2,5 лет и до самой школы интересны кубики с картинками. Это могут быть зверюшки, птички, цветочки или герои любимых сказок. По кубикам со сказочными персонажами можно рассказывать уже знакомые сказки и даже придумывать свои собственные. С пластмассовыми кубиками можно смело отправляться даже в ванную. Там тоже можно многому научиться. Например, что кубик не тонет, а плавает на поверхности, что, чем больше размер кубика, тем сложнее опустить его на дно наполненной ванны, ведь вода будет упрямо этому сопротивляться. Обычные кубики могут помочь малышу в изучении и таких понятий, как: "больше-меньше" (это могут быть обычные кучки кубиков);"высокое-низкое" (пирамидки и башенки);т"длинное-короткое" (если строить из кубиков паровозики).

Ещё в 70-е годы ХХ века замечательными родителями и педагогами Никитиными были придуманы необычные игры. Их нельзя было купить, а нужно было делать самим, играть в них интересно людям любого возраста, а при желании из них можно сделать тест на проверку сообразительности. Их назвали развивающими играми, и в основе этих игр были кубики.

В последние годы стали популярны кубики Зайцева. Это уникальное пособие для обучения чтению, не имеющее аналогов нигде в мире. В отличие от обычных кубиков-азбуки, на гранях кубиков Зайцева изображены не буквы, а склады. Склад - это пара из согласной с гласной, или из согласной с твердым или мягким знаком, или же одна буква. Например: М-МА-МО-МУ-МЫ-МЭ. Кубики Зайцева отличаются по цвету, размеру и звучанию (для того, чтобы кубики "заговорили" их наполняют разным содержимым - деревянными палочками, металлическими крышечками, колокольчиками). С кубиками Зайцева ребенок сначала учится не читать, а "писать" складами по таблицам (указкой) или составлять слова из кубиков.

И так кубики могут быть самые разнообразные: деревянные, пластмассовые, текстильные и др. Исследовав виды кубиков, я пришла к выводу, что сама могу изготовить нечто подобное.

2. 3. Выбор лучшей идеи изготовления кубиков

При изготовлении кубиков у меня возник вопрос: Какие кубики будут удобны в использовании, практичны, долговечны и конечно будут прекрасным развивающим пособием?

Проанализирую несколько из них.

1. Кубики из подручных материалов конечно самый простой и доступный способ их изготовления. Например: прямоугольные коробки из-под молока превратить в кубики и каждую грань кубика обклеить разнообразными картинками. Считаю, что этот вариант будет не практичен, так как может быстро прийти в негодность.

2. Кубики из пластмассы легкие, прочные, надежные, долговечны, но очень маленькие возможности для получения новых заданий, кроме того у меня нет пластмассы на их изготовления. Считаю, что этот вариант не разовьет способности ребенка, кроме того не является экологически чистым продуктом.

4. Деревянные кубики прочные, надежные, долговечные, но тяжелые. Для их изготовления потребуется древесина, которую нужно будет распилить на кубики и обработать. Все это выполнить в домашних условиях не представляет мне возможности. Каждую кубика нужно выжечь с помощью выжигателя. Я недостаточно владею данной технологией, поэтому этот вариант мне тоже не подходит

5. Текстильные кубики - это тот вариант на котором я пожалуй остановлюсь. На уроках технологии мы проходили лоскутную технику. Она привлекла мое внимание тем, что из ее можно изготовить массу самых разнообразных вещей. Я умею выполнять различные изделия в данной технике, а особенно мне понравилось выполнять аппликацию зигзагообразной строчкой. Мне кажется, что я справлюсь с изготовлением кубиков, а папа мне поможет с наполнителем.

Игры с кубиками

Рисовать

Рассматривать картинки

Слушать сказки, стихи

Составлять пазлы

Строить башенки

2. 4. Исследования интересов ребенка Интересы ребенка

Интересы ребенка

Изучив интересы ребенка, я пришла к выводу, изготовить кубики можно из ткани, лоскутков. И так, я определилась - изготавливать буду из ткани.

2. 5. Звездочка обдумывания.

Прочный и достаточно плотный материал

Прочные швы и застежки

Легко чистящий материал

Привлекательный внешний вид

Учитывающий интересы ребенка

Удобный в использовании

Способствовал развитию ребенка

Имел практическую значимость

Куб-трансформер

2. 6. История возникновения лоскутной техники.

Самое древнее изделие в стиле лоскутной мозаики датируется 980 г. до нашей эры и было найдено в Египте. Фрагменты мозаичных изде - лий были обнаружены при раскопках скифских курганов (над моги - лой насыпали высокий холм).

В Европе лоскутная мозаика появилась около 800 лет назад, во вре - мена крестовых походов. На юге Франции и Англии, где примерно до 1750 г. бережливые женщины, выкроив из дорого ситца одежду, стали использовать его остатки для создания других изделий.

Таким образом, первоначально лоскутная техника возникла в ре - зультате нехватки материалов и их дороговизны.

Зародилась лоскутная пластика в Англии, а затем постепенно распространилась в Европе, Америке, Австрии и на Руси. Причиной появления своеобразного лоскутного шитья явилась бедность. Именно она вынуждала женщин из остатков старой одежды делать новую, а также создавать различные изделия окружающего быта.

В России шить из лоскутков стали во второй половине XIX в. , в это время появился в продаже дорогой заморский ситец. Идеей для созда - ния лоскутной техники послужили обыкновенные заплаты, которые обыкновенно ставились на еще крепкие, но слегка потертые вещи. Зап - латы имели разнообразные формы и расцветки. Это помогло мастери - цам прийти к мысли о возможности создания изделий из лоскутков. Расцвет лоскутного шитья пришелся на конец XIX века и был связан с развитием машинного производства ситца. В обиход вошли ситце - вые изделия. Их украшали лоскутными орнаментами.

Лоскутное шитьё зародилось и развивалось в крестьянской среде.

Предметы деревенского быта были полезны и красивы (коврики - кругляшки, дорожки, сотканные из полосок ткани) наполняли быт и радовали глаз.

Готовые изделия можно было рассматривать, как калейдоскоп. По выполненной работе можно было судить о вкусе, настроении, а если хорошо присмотреться, то даже узнать, о чем думала работница, соз - давая новая новое изделие.

Среди городского населения изделия из лоскутов долгое время считались признаками бедности. И лишь в 70-е годы XX века, когда в моду вошёл фольклорный стиль, вновь возник интерес к лоскутному шитью.

Лоскутная техника не утратила своего обаяния и сегодня. Очень часто на страницах журналов можно увидеть изделия, выполненные в лоскутной технике.

Лоскутная техника очень проста, поэтому доступна каждому. Для этого вида рукоделия не нужны какие-то особенные материалы, а лишь оставшиеся при раскрое кусочки ткани и нитки. Вход идут не только ткани, но и пряжа, тесьма, ленты, кружева (образец).

Шитьё из лоскута называют ещё "лоскутная мозаика", - изделия собранные из цветных лоскутиков. Они отличаются художественным вкусом, цельностью композиции, декоративностью.

Лоскутные мозаики - покрывала, одеяла, занавески, панно, салфетки, коврики, дорожки украшают и сейчас многие интерьеры жилого дома, выставки декоративно-прикладного творчества.

Любимые занятия искусных мастериц - украшение интерьера кухни, дачного домика, изготовление женской и даже мужской одежды.

Необходимо отметить, что мастерицы экономно самые маленькие отходы тканей, зачастую создают изделия высокого художественного уровня. В современной жизни люди упрямо стремятся сохранить прошлое.

Древние ремёсла расцветают благодаря труду и творчеству юных мастеров. Их секреты бережно хранятся, передаются из поколения в поколение - и ниточка, связывающая нас с далёкими предками, не рвётся.

В настоящее время к шитью из лоскута относятся как к виду искусства, которое неуклонно растёт. Всё больше выставок различного уровня посвящается искусству работы с текстильным лоскутом.

Приемы работы с лоскутами

Существует большое разнообразие приемов работы с лоскутками. К наиболее распространенным относятся: печ - ворк, квилт, текстильная мозаика, коллаж и др.

Печворк, пэчворк, пэч-уорк {англ. patch-work - лос - кутное изделие) - один из видов народного творчества. У разных народов встречаются сохранившиеся с давних пор изделия, выполненные в этой технике и предста - вляющие собой настоящие произведения искусства. В старые времена в русских деревнях шили не только лоскутчатые (Вл. Даль) одеяла, но и украшали лоскут - ками одежду: рубахи, головные уборы и т. д. К сожа - лению, это искусство утилитарно и недолговечно, по - этому изделия, выполненные в лоскутной технике, не могли хорошо сохраниться и подняться до таких высот народного творчества, как, например, набивные ткани, расписные прялки, резное дерево, крестьянское круже - во, вышивки и т. п. Образцы подобных произведений искусства занимают достойное место во многих музеях, лоскутные же изделия встречаются гораздо реже; инте - ресные образцы, например, хранятся в Российском эт - нографическом музее.

Второе рождение лоскутного шитья относится к концу XX века, когда это шитье вновь появилось в России, но уже под названием <<печворк>>, - и не из музеев, а из-за океана. Оказалось, что, если подойти к этой работе сельских игрушек и кончая одеялами, жилетами, куртками и т. п. , но это кропотливый труд, который требует большой аккуратности и точности.

Квилт {англ. quilt - одеяло стеганое) - является разно - видностью печворка и отличается от него тем, что обяза - тельно имеет три слоя: верх, собранный из лоскутков, прокладку, придающую изделию объем (чаще легкий син - тепон или синтетический ватин), и подкладку. При ши - тье настоящего квилта все кусочки ткани сшивают между собой вручную, образуя полотно, а затем простегивают одновременно все три слоя мелкими стежками; иногда это делают в пяльцах.

Текстильная мозаика {фр. mosaique - орнамент, вы - полненный из отдельных, пригнанных друг к другу разноцветных лоскутков) - это современная техника, в которой лоскутки соединяются между собой с помощью машинного шва <<зигзаг>>. В этой работе обычно исполь - зуются плотные ткани, такие как сукно, драп и т. д. , - они хорошо держат форму, а соединительный шов под - черкивает конту - ры, участвуя в со - здании рисунка.

Текстильный коллаж {фр. col - lage - наклеива - ние) - работы в этой технике вы - полняют наклеи - ванием лоскутков на основу, отлич - ную по цвету, со - здавая определен - ный рисунок, в котором основа иг - рает роль фона. Иногда коллажи создаются цели - ком из лоскутков. В этой технике могутбыть выполнены панно, портреты, натюрморты и другие произведения декоративного искусства.

Аппликация (лат. applicato - прикладывание) - это накладное шитье часто дополняет изделия, выполнен - ные в лоскутной технике, являясь декоративным эле - ментом. Аппликация нашивается на основу потайным швом (рис. 1), т. к. он практически незаметен, особенно если хорошо подобран цвет нитки. Аппликацию можно сделать объемной, подложив внутрь ватин или син - тепон.

Для изготовления кубиков я выбираю прием работы с лоскутами - это аппликация. Все элементы буду нашивать зигзагообразной строчкой с помощью швейной машины, а также использовать технику - шитье из квадратиков.

2. 7. Требования, предъявляемые к изделию

Игрушка должна быть:

1. Многофункциональной (развивающей, иметь практическое применение)

2. Прочной

3. Удобной

4. Привлекательной

5. Не сложной в изготовлении

6. Экологически чистой

2. 8. Исследование материалов для изготовления кубиков

От выбора материала зависит не только внешний вид изделия, но также его долговечность и удобство пользования. Я думаю, что для моего изделия подойдет ткань хлобчатобумажная, так как ее легко обрабатывать, она мягкая приятная на ощупь, имеет яркую окраску, легко стирается.

Для изготовления в лоскутной технике мне понадобятся различные цветные лоскуты тканей.

Где взять лоскуты

Остатки от раскроя швейных изделий

Изделия, на которых появились пятна и потертости на видимых местах

Изделия, которые вышли из моды или стали малы

Купить в магазине

Где взять лоскуты?

Я воспользуюсь остатками от швейных изделий, а так же распущу свое платье которое вышло из моды, но оно совершенно новое. Придется купить и новую ткань для складывания картинки и сторон куба.

Материал для наполнения кубиков

Теплоплекс

Пенопласт

Поролон

Синтепон

Самым практичным материалом считаю, теплоплекс так как он плотный, легкий, имеет форму, имеет долгий срок службы, экологически чистый. Все остальные материалы: не держат форму, что очень важно в данном изделии (вата, синтепон), дорогостоящие (поролон), раскрашивающиеся и не долговечны (пенопласт)

Застежка на куб-трансформер

Пуговицы

Тесьма -липучка

Застежка-молния

2. 1. Исследование застежки

Выбор лучшего варианта застежки для куба - трансформера

* Тесьма - липучка очень жесткая. Швы, к которым я ее пришью, тоже станут жесткими, это испортит внешний вид изделия и к тому же эта быстро выйдет из строя, т. е. не будет прилипаться друг другу.

* Пуговицы - будут мешать при сидении на кубе, кроме того ребенок в этом возрасте не сможет самостоятельно их расстегнуть

* Крючки - будут мешать при сидении на кубе, так как их придется пришивать довольно много для лучшего соединения

* Застежка-молния - удобная застежка, легка в использовании, надежная.

Считаю, что застежка-молния самый оптимальный вариант для этого изделия.

Глава 2. Технологическая часть.

Флизелин для аплликации

2. 1. Планирование и изготовление изделияТкань х/б с тематическим рисунком

Застежка -молния

Что нужно для работы?

Ткань разноцветная х/б

Швейная машина, утюг

Инструменты (ножницы, линейка, мел портновский)

Нитки разного цвета

Бумага для шаблона развертки

Шаблоны для букв, цифр и др.

2. 2. Технологическая последовательность изготовления кубиков

1. Начертить развертку для всех кубиков с указанием изображения на каждой из сторон. (см. приложения)

2. Изготовить шаблоны из бумаги цифр, букв, геометрических фигур и математических знаков.

3. Выполнить раскрой ткани и флиза по шаблону цифр, букв и др.

4. Вырезать из тканей разного цвета квадраты со стороной 15*15 см.

5. Выполнить аппликацию цифр, букв и др. на каждой стороне квадрата. (приутюживание клеевой прокладки к ткани и прокладывание по контуру зигзагообразную строчку)

6. Сделать разметку на ткани с тематическим рисунком и раскроить, нашить припуски на швы зигзагообразной строчкой.

7. Соединить стороны кубика согласно схеме развертки.

8. Выполнить разметку на теплоплексе и разделить его на части.

9. На изготовленный кубик <<одеть>> сшитую развертку кубика.

10. Верхнюю часть кубика обработать ручными стежками.

11. Раскроить из ткани чехол для кубиков согласно выбранной схеме (см. приложения)

12. Сшить чехол и пришить к нему молнию.

13. Сложить кубики в чехол.

2. 3. Характеристика используемых материалов. Оборудования.

Для данной модели проекта были выбраны ткани хлопчатобумажные, так как они прочные, легкие, мягкие, легко впитывают влагу, быстро высыхают, хорошо пропускают воздух, легко стираются и утюжатся.

1. Нитки хлопчатобумажные №50 для сметочных работ, нитки хлопчатобумажные №45 для машинной работы.

2. Ножницы портновские для кроя.

3. Иголки для вышивки должны быть с удлиненным ушком и сметочных работ. Булавки для скалывания ткани.

4. Гладильная доска, утюг с пароувлажнителем, клеевой флизелин.

5. Мел портновский, бумага - картон для изготовлния шаблонов цифр, букв и др. , линейка.

6. Швейная машина <>

2. 4. Правила безопасного труда при работе.

Работа с иголками

1. Хранить иголку в определенном месте.

1. Во время работы иголки и булавки вкалывать в подушечку.

2. Обязательно найти потерянную иглу.

3. Кусочки сломанной иглы собрать и выбросить.

4. Нельзя брать иглу в рот, вкалывать в одежду, мелкие предметы, стены и занавески.

5. Шить нужно только с наперстком.

Работа с ножницами

1. Класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя.

2. Передавать и переносить ножницы колечками вперед, и с сомкнутыми лезвиями.

З. Не оставлять ножницы около подвижных частей машины.

Санитарно-гигиенические правила

1. Нельзя перекусывать нитку зубами.

2. Мыть руки перед началом работы.

3. Рекомендуется делать перерывы в работе не реже, чем через каждые 1,5 часа, так как устают пальцы и утомляются глаза.

Правила влажно-тепловой обработки

1. Во время работы утюг необходимо ставить на специальную подставку.

2. Шнур утюга не должен перекручиваться.

3. Нельзя оставлять утюг без присмотра.

Работа на швейной машине.

1. Волосы должны быть спрятаны под косынку.

2. На машине не должно лежать посторонних предметов.

3. Перед работой проверить, не осталось ли в изделии булавок или иголок.

4. Не наклоняться близко к машинке.

5. Следить за правильным положением рук.

Основные приемы выполнения аппликации.

Изготовление шаблонов.

Изготовить шаблоны в следующем порядке:

1. Выполнить эскиз буквы, цифры и др. на миллиметровой бумаге в масштабе 1:1, затем наклеить вырезанные элементы на картон, затем вырезать их.

Выкраивание лоскутных деталей.

Разложить ткань на ровной поверхности лицевой стороной вниз (если не имеет значения расположение рисунка на ткани). Нало - жить на ткань шаблон, обвести его мелом, мылом - на темных тка - нях, карандашом - на светлых. Затем передвинуть шаблон, совмес - тив одну из его сторон с границей предыдущей детали. Обвести вторую деталь. И так продолжать до тех пор, пока не будут нанесе - ны контуры всех деталей.

Выкроить все детали. Шаблоны накладывать на ткань с учетом направления долевой нити. Если выполняется полотно, состоящее из нескольких повторяющихся блоков, то вначале следует выкро - ить детали для одного блока. Сшить его или наколоть детали на схему рисунка, Если готовый блок соответствует задуманному ре - шению, выкроить детали для всего изделия. Если нет, то заменять цвет, форму деталей, их расположение до тех пор, пока не реализу - ется замысел.

Выполнение аппликации.

* По шаблону обвести и раскроить необходимое количество деталей кроя (цифр, букв и др. ) из ткани и из флизелина.

* Присоединить аппликацию к основной ткани. Для того, чтобы мелкие детали кроя <<держали>> форму, их нужно закрепить на клеевом флизелине. Подготовленные

* элементы отпарить с лицевой стороны через влажный проутюжильник. Отпаривание производить прессовыми движениями, без скольжения утюга. Эта операция придает ров - ность поверхности рисунка.

* Затем край аппликации обработать зигзагообразной строчкой на швейной машине. Нитки выбрать в цвет ткани. Лишнюю ткань по контуру аппликации срезать маленькими ножницами.

::Стачивание лоскутных деталей.

Стачивание производится после предварительного сметы - вания деталей. Край лапки при этом продвигается строго вдоль срезов ткани. Про - ложив строчку, сметочные стежки удалить, а срезы заутюжить в одну сторону.

Глава 3. Заключительная часть

3. 1. Экономическая оценка проекта

Расчет себестоимости изделия

Наименование используемых материалов

Расход материалов на изделие

Цена за единицу

(руб. )

Затраты на материалы

(руб. )

1. Х /б ткань

5 м разной расцветки

2. Нитки

4 катушки разного цвета

1. Флизелин

2. Теплоплекс

2 плиты

3. Прокладочная ткань

4. Замок-молния

1570 руб.

Конечно, это не совсем дешево, но если бы я покупала в магазине такого объема и количества кубики, то они стоили бы раза 2-3 дороже. Считаю, что изготавливать кубики самим выгоднее и по цене и по замыслу идей. В магазине не всегда можно купить, то, что хочется.

3. 2. Экологическая оценка. Процесс изготовления и процесс эксплуатации моего изделия не повлекут за собой изменений в окружающей среде, нарушений в жизнедеятельности человека, так как мои кубики изготовлены из экологически чистых материалов. Остатки ткани я не стану выбрасывать, а использую их для изготовления других изделий в технике <<лоскутная пластика>>.

3. 3. Практическая реализация проекта.

Под руководством учителя - я <<оживила>> кубики. Получились кубики с разными изображениями на каждой стороне: <<Фигуры>>, <<Читай-ка>>, << Составь слово по первым звукам картинок>>, <<Подбери кубики и составь картинку>>, <<Словообразование>>.

Так играя, можно построить целый КУБИГОРОД, где улицы будут в нём вот какие: Проспект <<Грамматики>>, проезд <<Радуга цвета>>, улица <<Цифровая>>, парк <<Животных и насекомых>>, переулок <<Фигурный>>. Гулять по такому городу очень интересно, можно многое узнать и многому научиться.

Подводя итог своей работе, можно сказать, что :

* Кубики - одна из древнейших и любимейших детских игрушек.

* Обыкновенный кубик имеет много интересных свойств и функций

* При богатой фантазии вариантов занятий с кубиками бесконечное множество.

* Кубики с большим успехом можно использовать на разных этапах жизни ребенка: дома и в детском саду

Самооценка моего изделия.

Считаю, что мне удалось все, что я задумала. Кубики получились просто - класс! Я долго работала над этим проектом, но это того стоило. Моя работа понравилась преподавателю и родителям, друзьям. Конечно, мне хотелось узнать мнение моего брата. Результат превзошел мои ожидания. Брат был в восторге от кубиков, он долго их разглядывал, перекатывал, перекладывал, а потом вдруг начал складывать картинку. И к моему удивлению у него все получилось. Он такой молодец! Ему, конечно, придется еще научиться складывать буквы в слова и решать примеры, но я думаю, что он справиться.

Работая над проектом, я много узнала в области лоскутной техники, истории развития кубиков, их разновидности.

Заключение.

Проанализировав и обработав всю информацию, я подтвердила гипотезу: кубики можно использовать не только для игры, но и для развития ребенка с раннего детства, а так же с их помощью можно приучить ребенка складывать игрушки на свое место и иметь собственный стул.

В процессе работы были решены следующие задачи: узнала, как и где используются кубики, научилась чертить развёртку куба, изготавливать кубики из картона и подручных материалов, изготовила куб - трансформер.

Таким образом, я считаю, что мой проект интересен и имеет широкие возможности для его реализации и добавив к кубу - трансформеру инструкцию по его применению, все это можно направить на коммерческую деятельность.